Eduiguales

¿Crees que la pobreza menstrual afecta al fracaso escolar?

En algunos casos si, porque existe una parte de alumnas que cuando tienen la regla no asisten al colegio o instituto por no tener compresas para cambiarse varias veces, aparte de las connotaciones negativas asociadas a las creencias culturales que poseen.

¿Qué tabúes te has encontrado en clase al hablar de salud menstrual? Si no lo has tratado nunca, ¿puedes reflexionar acerca del motivo?

Sobre todo la vergüenza del las chicas para hablar de ese tema porque creen que es algo de lo que no se debe hablar, lo ven como un problema femenino e íntimo. Tener la regla está asociado a sentimientos negativos y vergüenza generalmente por ello no quieren hablar.

¿Se ofrecen en tu centro productos de higiene menstrual en algún caso?

Si, tenemos disponibles compresas para cualquier alumna que lo necesite.

¿Por qué crees que ha habido una regulación del precio de mascarillas para la COVID-19 y no de productos de higiene femenina?

Este breve análisis responde a una reflexión sobre comenzar a trabajar la coeducación en mi centro educativo.

Siempre intentado buscar una visión positiva para realizar cambios aunque pequeños pero que puedan surtir efecto y a largo plazo provocar cambios mucho mayores.

¿Qué anuncia? . Varios productos

¿Quién o quiénes son los protagonistas? Los hijos y las madres

¿Cómo es su comportamiento? .El comportamiento de las madres responde al rol esperado de cuidadora, apoya en todo a su hijo para que triunfe, se sacrifica para darle las mejores oportunidades. El de los hijos de cumplir con lo esperado por el sacrificio de sus madres.

¿A quién va dirigido el anuncio? ¿Por qué?. A las mujeres porque se les hace entender que el sacrificio por sus hijos los hará triunfar.

¿Refleja la realidad? ¿hay estereotipos?. Refleja la realidad en cuanto a que el rol que aparecen desempeñando es el habitual. Los estereotipos existentes son los asociados al rol de mujer madre y cuidadora.