MIA

Не было предела удивлению моих детей, когда я рассказывала о том, что тоже падала и так же горько плакала. Не задавая глупого вопроса «Тебе больно?», я брала малыша на руки и спрашивала: «Где болит?» Приложив ладонь к ушибленному месту, успокаивала сына, и только после того, как слезы высыхали, мы обрабатывали ранку или царапины. Младший сын, подойдя к бабушке после очередного «полета», спросил: «А ты тоже плакала, когда падала?» К счастью, моя мама честно ответила: «Да, даже когда была уже постарше тебя». Мальчик, которому тогда было 3,5 года, сказал: «Жалко, что меня рядом не было. Я бы тебя пожалел, и тебе бы стало не больно». Он улыбнулся и поцеловал бабушку. Наверное, ей действительно было бы не так больно.

А сколько слез проливается, когда мы начинаем водить ребенка в детский сад. Хорошо, если мама понимает, что нельзя просто привести и бросить там ребенка на целый день, а если нет? Представьте себя в подобной ситуации, как вам будет страшно! Лучше всего, если мама вначале будет просто приходить на прогулку в детский сад, чтобы ребенок познакомился с воспитателем и детьми, и только потом попробуйте его оставить на несколько часов, сказав, что вы пойдете в магазин и обязательно купите что-нибудь вкусное. Вот когда он освоится совсем, вы можете ему объяснить, что вы и папа ходите на работу, а он теперь достаточно взрослый, чтобы тоже ходить на работу, только его работа будет значительно веселее, потому что в садике он будет много играть с детьми. Не забудьте прибавить, что вечером вы обязательно будете приходить за ним и он вам расскажет, как прошел его день.

Мой старший сын Александр практически не ходил в детский сад, хотя учреждение было хорошим и персонал вполне доброжелательным и профессиональным. Подготовка к переводу ребенка на постоянное посещение дошкольного учреждения прошла правильно и спокойно. Саша начал посещать детский сад летом, так как стало уже тепло, дети меньше болеют, да и сами детки разъезжаются с родителями в отпуска, т. е. группы неполные и нагрузка у воспитателей ниже. Перед посещением дошкольного учреждения сыну был проведен курс для повышения защитных сил организма с витаминотерапией. Ребенку уделяли достаточно внимания и мы, родители, и воспитатели. Однако мама моего супруга была очень против любого детского сада и постоянно говорила об этом нам в присутствии внука. Она постоянно искала поводы для того, чтобы вызвать негативные переживания о детском саде у нас с мужем и у ребенка, так как опыт пребывания ее ребенка в детском садике был действительно совсем не положительным. Меня же эти разговоры беспокоили мало, так как моя мама проработала воспитателем в детском саду более 30 лет.

Несмотря на то, что Саше нравилось в детском садике и он не плакал, когда его приводили утром, ребенок «вдруг» начал болеть. Дошло до госпитализации в детскую больницу. В больнице, а затем и в поликлинике мои добрые коллеги рассказывали о «недетсадовских детях», «которых водить — только портить». Слушали мы, но не слышали заведующую детским садом и воспитателей, а также и мою маму, убеждающих нас в том, что все образуется, иммунитет установится и все будет в шоколаде. Не задала тогда и сама себе я вопрос: «Как же сын будет посещать школу?» В детский сад водить ребенка мы перестали.

Спустя несколько лет, став врачом, квалифицированным специалистом по вопросам детей и детства, я смогла объяснить этот ряд событий. Бабушка, участвуя в воспитании единственного на тот момент внука, не желала делить власть родителя с персоналом детского сада. Таким образом, она опосредованно влияла на события, происходящие в семье ее сына, и оставалась в центре воспитательного процесса. Родители ребенка, я и мой муж, будучи загруженными работой и учебой, не смогли вовремя отследить интересы одной бабушки и внять разумным доводам другой.

Александр получил домашнее обучение на высоком уровне, начав читать с трех лет на русском, а в три с половиной изучать английский язык и т. д. А в шесть лет мальчик имел хорошую начальную подготовку и без учета его функциональной незрелости нервно-психических функций пошел в 1 класс. И тут началось! Оценки за знания «5», а за поведение «2», маму в школу «на ковер» и т. д. Через некоторое время огромное желание ходить в школу сменилось активным протестом. Иногда он плакал... Последствия были весьма печальными, мы перешли в другую школу. Но страх перед школой и нежелание ее посещать остались.