Estructuras del lenguaje musical
Teorías explicadas por el autor
el músico es considerado como un artista y la música es una forma de expresión mediante la cual el músico no se limita, y si bien debe seguir algunos conceptos para que la música tenga armonía, lo que la hace arte es que cada autor tiene su forma de crearla, escribirla, tocarla, sentirla, etc., según su conocimiento o realidad, y del mismo modo el receptor tiene la libertad de interpretarla o comprenderla según su subjetividad.
Cada melodía o canción es un mensaje dependiendo de la perspectiva de la que se escuche o analice, pero cada persona le da a la música un significado y significante totalmente diferente, analizan cada nota, acorde y palabra expresada en la música y de forma emocional y pocas veces racional se interpretan o decodifican los mensajes que lleva dicha pieza, e incluso la comunicación sin palabras, solo por sonidos o códigos lingüísticos también posee un mensaje afectivo que emite el intérprete.
La música es un lenguaje universal y completamente subjetiva, puede ser creada de manera libre y a veces de forma científica, que es la que permite establecerle como un lenguaje común y de diversas formas comprensible.
Clasificación de las bellas artes
La música está dentro de las artes temporales, artes de movimiento y artes que tratan con gestos y sonidos.
O clasificación de la respuesta a los estímulos sonoros de los oyentes
reacción sensorial: disfrutar de los estímulos sonoros sin analizarlos ni cuestionarlos, solo disfrutando la música y dejándose llevar por la necesidad de bailar o simplemente llevar el ritmo de lo que se escucha.
reacción expresiva: -emocional: reflejo o proyección de los sentimientos y emociones que se sienten o experimentan en ese momento al escuchar la música, que puede proyectar y hacer sentir alegría, paz, tristeza, amor, sufrimiento, felicidad, etc.
-imaginario-asociativa: formación de imágenes visuales, provocadas por lo que se escucha, ya sea descripción de personas, lugares, sentimientos o cosas.
-reacción objetiva: comentario que se realiza con objetividad, argumentos y conocimiento de la estructura total de la música que está siendo reproducida.
Elementos de la música: ritmo, melodía, armonía, textura, timbre, forma
Campo que investiga el arte musical y toda forma de conocimiento de la cual su objeto es la música.
¿Cómo la música es una ciencia, lenguaje y/o medio de comunicación?
La música como una ciencia
es considerada así porque algunos de los elementos de la música poseen algunos significados metafísicos, sus sonidos se han representado en diversas formas gráficas y numéricas y se consideraría ciencia auténtica cuando se despoja de de los elementos irracionales, es un arte liberal estrechamente relacionado con los números y la medición
y a su vez porque se intentaba racionalizar la experiencia musical, la música ha tenido gran influencia en avances medicinales no solo con pacientes humanos sino también con animales y plantas por los efectos que genera al ser reproducida en momentos determinados, evidenciando la faceta científica de la música.
La música como lenguaje y/o medio de comunicación
el acto de escucha y recepción permite descifrar el sentido del mensaje, mensaje que se crea por el perceptor o autor de la pieza musical, mensaje que es transmitido por cualquier canal, radio, tv, canción, pista, bajo, etc., y finalmente es escuchado e interpretado por el receptor. la música es un lenguaje universal y cada persona lo codifica, siente y vive de una manera diferente, ayudando a liberar emociones, sentimientos y pensamientos, convirtiéndose así en un medio de comunicación al permitir dicha expresión y por consiguiente probable reproducción y difusión por personas cercanas y externas, porque la música retoma un sentido cuando es escuchada y vivida.
Descubrir que la música y su composición parte de un proceso en el que todos hacemos parte me genera mucha curiosidad y a la vez satisfacción, algo denominado tan “sencillo” para muchos, en realidad es un enorme universo lleno de nuevos conceptos y características que contribuyen a que no sólo se escuche música, sino que en realidad se valore lo que se escucha y se analice todo lo que la compone. (signos, significantes según la subjetividad de cada persona, el ritmo, la armonía, etc.).
Dudas o inquietudes posiblemente sin relacionar
La información es bastante simplificada, incluso con algunos ejemplos, se hace fácil su lectura y comprensión.
Necesidades inquietudes o preguntas que surgieron a partir de los planteamientos del autor
Necesidad de aprender a escuchar música de una forma diferente, siendo totalmente consciente de lo que se escucha y de los elementos que componen a cada pieza musical, apreciando su valor y estructura.
Análisis de pieza musical
La canción inicia con algunos sonidos ambientes que un momento no son del todo claros o reconocibles y segundos después se escucha el zumbido de una mosca, tiene una sucesión de sonidos totalmente rítmicos, la percusión es predominante, siendo los acordes de la guitarra el sonido dominante antes de los momentos o tonos altos de la canción, porque es la batería la que marca los momentos fuertes, el coro y la mayor parte de la canción, pero los acordes de guitarra y el ritmo de las maracas acompañan como fondo algunos cortos de la canción. La intención de la canción claramente es enganchar al oyente con una mezcla de sonidos que, desde mi punto de vista se vuelven adictivos, logrando que la sensación de que se necesita escucharla una vez más siempre se sienta, a su vez genera diversidad de emociones como la tranquilidad por la armonía de sonidos, la euforia al querer cantarla o tararearla y sobre todo lo identificados que nos podemos llegar a sentir, en cuanto al tema del desamor y las rupturas amorosas, porque su letra describe el dolor por la pérdida de su mejor amigo, haciendo referencia a la ruptura con su pareja sentimental, en cada línea resalta que le duele, que no necesita que explique porque sabe perfectamente lo que va suceder, incluso en el tono de la voz y cómo interpreta los pasajes de la canción en los que se lamenta o menciona “don't speak” su tono de voz es más alto.
reacción sensorial: Al ser un ritmo agradable y de percusión hace que sea adictivo, da satisfacción escuchar la batería, los acordes de la guitarra y las maracas, provoca un poco de euforia, ganas de bailar y cantar.
reacción expresiva: -emocional: Personalmente me identifico con la canción, cuando estoy triste la escucho, al saber su significado y el porqué fue escrita me genera aún más melancolía pero a su vez muchas ganas de seguirla escuchando, en cada letra siento que describe un poco por lo que todos hemos pasado alguna vez, genera ganas de disfrutarla y a la vez llorar.
-imaginario-asociativa: como ya he visto el video, al escuchar la canción recuerdo la secuencia de imágenes y algunos fragmentos de él, al mismo tiempo logra conectar con el sentimiento que genera y también recuerdo momentos de felicidad con las personas que ya no están en nuestras vidas, pero que inmediatamente asociamos al escuchar la canción.
reacción objetiva: La canción fue y es un total hit desde mi punto de vista, tanto el video musical como la propia canción, su ritmo, sus acordes, la voz, los gestos de la cantante y su letra en sí cumplen el objetivo de transmitir el mensaje, el motivo y sentimiento por el cual se escribió y quiso grabar la canción.
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