Workshop — LISAA Stras

Julie, groupe 17

Des commentaires très éclairés et constructifs. Et un compliment de Joachim sur le carnet, ça fait toujours plaisir !

Magali, groupe 21

Perille voulait que je fasse un porno à la fin de la vidéo avec une fille qui embrasse l'homme déchet... Mais sinon un retour quand même équilibré, avec des vrais critiques qui t’aident après, qui ne descendent pas ton projet. Et même quand ils critiquent ils donnent même des moyens de faire mieux la prochaine fois, en faisant peut-être ça ou ça.

Nadège, groupe 22

On a eu aucune critique négative, c’était constructif et appréciable. Ils ont bien vu qu’avec les moyens qu’on avait on ne pouvait pas faire plus. Ils arrivaient bien à se projeter et imaginer les choses avec le peu qu’on avait.

Zoé, groupe 22

Ils avaient des avis différents mais les avis se rejoignaient.

Méline, groupe 22

Cette année, on a changé de méthode de workshop. Les années précédentes, il y avait des profs “fil rouge” qui accompagnaient les étudiants tout au long de la semaine. Mais depuis le dernier workshop, on a un cycle supérieur, les 4e et 5e années de master, et on s’est dit que ce serait une super expérience pour eux de gérer le processus créatif de ce workshop. On leur a confié les tâches de créer le sujet et d’accompagner et d’épauler les équipes tout au long de la semaine. Et je suis très impressionné par le résultat. Il y avait un peu de soutien des profs au début de la semaine, et ensuite, les élèves étaient en totale autonomie. Et honnêtement, les qualités plastiques et les qualités de réalisation étaient vraiment top. Je me demande presque à quoi on sert (rires). Si on laisse les étudiants gérer, le résultat est génial, donc je fais une petite crise existentielle, je m’interroge sur mon utilité (rires).

Pourquoi avoir choisi les AD4 ?

Benjamin : Les G4 étant en alternance et les AD4 étant disponibles, c’est eux qu’on a choisi. Mais l’année prochaine, pourquoi pas inverser ! En terme d’exercice, gérer une équipe créative, ce n’est pas du tout évident mais c’est super enrichissant pour les étudiants. J’avais un peu peur, vu que c’étaient des AD4 qui géraient, que l’on n’ait que des projets orientés architecture, mais ce n’est pas du tout le cas. Donc bravo à eux, ils ont su soutenir un projet sans rien imposer, je les félicite énormément là-dessus.

Que pensez-vous de la manière dont ils ont traité le sujet ?

Benjamin : En termes de sujet, le thème “Faux-semblant”, qui venait de Nantes, était super riche. La vidéo de présentation de Monsieur Rouschmeyer était juste sublime. Je sais que tous les étudiants n’ont pas pris le temps de la regarder, et ils ont eu tort ! Concernant les AD4, je trouve qu’ils s’en sont bien sortis. On leur avait donné très peu de temps, seulement 1 semaine, c’est pour ça que les moments d’échanges avec les profs étaient importants. Les années précédentes, les étudiants pouvaient choisir leur groupe. Cette année, on a décidé de leur imposer pour leur permettre d’élargir leur réseau et de rencontrer des étudiants d’autres années. Claire a fait en sorte de créer des groupes où personne ne se connaissait.

À ce propos, on a eu quelques retours d’étudiants qui nous ont dit préférer pouvoir choisir leurs groupes et sujets comme les années précédentes, qu'en pensez- vous ?

Benjamin : D’accord, on va faire un débrief la semaine prochaine avec l’équipe pédagogique et c’est une vraie question qui se pose. Je n’ai pas bien eu le temps de lire chaque sujet et de voir chaque groupe, mais à voir ! En tout cas, en termes de production, malgré le fait que trois groupes travaillaient sur le même sujet, chaque réponse était diversifiée. Cette année, les groupes étaient un peu plus grands, les sujets étaient imposés et en temps limité, donc j’imagine que la difficulté se situait surtout dans la mise en route. Peut-être qu’on aurait dû envoyer la liste des groupes et sujets aux étudiants la semaine d’avant, pour qu’ils puissent en prendre connaissance ? On n’a pas eu le même processus que les autres LISAA, c’est un peu un prototype, en tout cas, c’était une formule assez riche et intéressante.

Est-ce que vous avez pu passer voir les projets ?

Benjamin : Pas tous, mais oui ! Comme je l’ai dit, je suis émerveillé par la richesse des projets. Je suis très content que l’école se soit investie pleinement. C’est chouette de pouvoir faire découvrir aux étudiants des parties de l’école comme le sous-sol, qui est absolument grand et magnifique, le grenier avec sa grande surface… qu'eux aussi puissent voir le potentiel de ce magnifique bâtiment. Mais à part ça il y a une grande diversité et qualité des rendus. Et je suis ravi de voir que la méthodologie enseignée à LISAA Strasbourg se retrouve dans les carnets de recherches. 

Un petit mot de la fin ?

Benjamin : On a vécu ces 18 derniers mois de crise sanitaire qui ont bouleversé nos vies à tous les niveaux. Et on a fait au mieux pour rester pédagogiques à distance, mais c’est dans un moment comme le workshop qu’on se rend compte de l’importance d’échanger en réel et de partager un moment ensemble dans le même espace. Retrouver cette énergie collective dans un workshop, ça fait plaisir à voir ! Et le fait d’avoir un groupe qui travaille avec des allemands, ça ouvre une piste de développement intéressante pour LISAA Strasbourg. Donc je suis très content de tout ce qui s’est passé cette semaine !

Zoé, groupe 4

Je retiens qu’on est capables de faire des choses vraiment pas mal quand on s’y met tous. Là on a tous fait du montage vidéo, on a filmé, on a fait des effets de matière… franchement je suis trop fière de mon groupe, c’était génial ! Tout le monde a l’air content.

Une étudiante anonyme, groupe 9

Des embrouilles. Euh… pfff… ouais des embrouilles.

Méline, groupe 22

Zoé, groupe 4

Non, tranquille. On est habitués aux oraux. Les prépas ont l’air un peu stressés, mais on a tous bossé plus ou moins de la même manière et on est tous contents de ce qu’on a fait. Le stress est redescendu hier quand on a projeté la vidéo sur notre installation et qu’on a vu que ça fonctionnait. On a écrit un texte de présentation pour l’oral et avec ça on a de quoi tenir au moins huit minutes.

Une étudiante anonyme, groupe 9

Oui. Non, en vrai non, j’ai juste pas envie d’y aller, mais je stresse pas du tout. Je pense que certaines personnes dans mon groupe appréhendent mais dans l’ensemble ça va !

Méline, groupe 22