Ik ben weer een stuk verder gekomen met mijn deskresearch.
Allereerst heb ik mooi nieuws! Ik heb het antwoord op mijn vraag gevonden hoe het zat met kleine scholen die enorm veel geld kosten per leerling, terwijl ze eigenlijk gesloten moeten worden. Dit leek tegenstrijdig, maar nu weet ik de verklaring: Kleinere scholen ontvangen meer geld per leerling (extra toeslag), omdat dit gewoon nodig is om het onderwijs te kunnen bieden, er is toch personeel nodig wat betaald moet worden. Hele grote scholen krijgen om die reden geen extra toeslag, terwijl zeer kleine scholen die wel krijgen. Maar om te bezuinigen wil de overheid dat die zeer kleine scholen hun deuren sluiten, zodat de toeslagen niet meer betaald hoeven worden. Er was dus sprake van een paradox, die echter wel klopte.
Ook ben ik weer een aantal interessante documenten / websites op het spoor gekomen, met daarop meer informatie over de financiële kant van het basisonderwijs. Zoals op de site van DUO en VSNU. Echter omdat ik geen financiële achtergrond heb, is het lastig voor mij om die begrippen en getallen te interpreteren. Ik heb contact gezocht met een kennis die me hier hopelijk wat wegwijs in kan maken, maar daar op dit moment nog geen reactie van ontvangen. Dus dat is nog even afwachten. Ik ben stiekem wel heel benieuwd wat al die getallen betekenen en wat daar dan uit komt over de inkomsten en uitgaven (algemeen) in het primair onderwijs.
Een leuk feitje wat ik vandaag tegengekomen ben in mijn zoektocht, is dat de kostprijs van één leerling in Nederland gemiddeld zo’n € 6.000,- per jaar is. Bij kleinere scholen kan dit wel oplopen tot € 20.000,-. Bizar eigenlijk hoeveel het onderwijs kost, daar had ik nooit zo bij stilgestaan, maar dit maakt je wel meer bewust.
Ik heb (online) verder gezocht om een professional te vinden op dit gebied, maar dat is me helaas nog steeds niet gelukt. Wat ik nu nog kan doen om zo iemand te vinden, is op de universiteit navraag doen.
Ik heb nu al aardig wat achtergrondinformatie verzameld. Door nog mijn financiële kennis wat bij te laten spijkeren (voornamelijk over de balans), kan ik enkele documenten die ik gevonden heb beter interpreteren. Daarna hoop ik de echte praktijk in te gaan om met de schooldirecteur in gesprek te gaan en daar de echte cijfers te bekijken.