#museus

Fundação Albuquerque

Sintra

Portugal

casa dos sonhos da estrela são paulo, 2001

status: foi inaugurado em janeiro de 2001 e fechou em julho de 2006. ela ficava na república do líbano e funcionava como um museu para os brinquedos da estrela, e também recebia vários eventos (uma das minhas principais memórias com esse lugar é ter ido em um evento especial do cartoon network!)

enviado por: aline @aline.hardt obrigada pela contribuição <3

Instituto Ricardo Brennand

Les Sassoon sont une dynastie juive sépharade de commerçants, fondée par David Sassoon  (1792-1864), et originaire de Baghdâd, dans l’actuel Irak, alors dans l’Empire ottoman. Dès le XIXe siècle, les Sassoon s’imposent par leur richesse, leur empire économique – finance, commerce international du blé, du coton, des épices, de l’opium – développé en Asie, leur culture raffinée et leur…

Fotos de Cláudio Tsuyoshi Suenaga

O Japão moderno do começo do século XX.

Quando falamos sobre museus virtuais, não posso deixar de citar o "Museu da pessoa", um espaço virtual e colaborativo de histórias de vida aberto à participação de toda pessoa.

Na plataforma você pode contar sua história, organizar suas próprias coleções e conhecer histórias de pessoas de todas idades, raças, credos, profissões do Brasil.

Na ausência de universidades, os acervos de Ciências Naturais foram responsáveis pela pesquisa no Brasil ao longo de todo o século XIX (LOPES, 2010, p.59).

Para esta aula, foi-nos sugerido algumas leituras: Pesquisa científica é no museu, de Margaret Lopes;  O espetáculo das raças: cientistas, instituições e questão racial no Brasil, de Lilia Schwarcz. Além disso, tivemos uma conversa com o Dr. Felipe Rodrigo Contri Paz para falar sobre sua trajetória acadêmica (mestrado e doutorado) e as representações raciais, tema de sua tese.

A aula, como o título já nos indica, abordou a criação dos museus de Ciências Naturais no Brasil, mas teve um maior foco nos diversos paradigmas com relação às raças.

Para este post, irei focar primeiramente na leitura de Lopes (2010), um texto aliás muito bom que nos dá um panorama rico sobre a formação das instituições com acervos de Ciências Naturais. Segundo a autora, ao contrário da Europa, os ensinamentos científicos ao longo do século XIX no Brasil não vieram das universidades, mas sim dos museus com tipologia de Ciências Naturais. Cabia, portanto, a essas instituições, esse papel de produtor e disseminador de conhecimento/pensamento científico.

Uma instituição apontada como exemplo pelos latino-americanos da Argentina, do Chile e do Uruguai foi o Museu Nacional do Rio de Janeiro (infelizmente, há três anos - 2018, um incêndio de grandes proporções tomava o Museu). Criado em 1818 (quem imaginaria que 200 anos depois sofreria esse desastre patrimonial) por D. João VI, sendo, portanto um espaço real. Em seu acervo, havia coleções oriundas da Europa (trazidas pela Corte). Além disso, tinha um laboratório de química, coleções nacionais e internacionais de minérios, plantas, animais, esqueletos humanos, fósseis etc. para estudo. A instituição serviu como um órgão consultor para pesquisas na área de Geologia, mineração e recursos naturais. Também produzia periódicos científicos (primeira revista científica no país). Surgiram também os cursos livres, as conferências públicas para divulgar as ciências que eram praticadas.

A partir de 1880, a quantidade de museus nesse campo científico cresceu como um indício de que havia interesse nessa área. Surgiam também as expedições universais pelo Brasil. Desde àquela época, a Amazônia já despertava interesse internacional. Observando esse movimento, o diretor do Museu Botânico (Jardim Botânico) fez com que as coleções pudessem ser trocadas se houvesse uma triplicata no museu. O atual Museu Paranaense Emílio Goeldi foi pioneiro em ter uma cientista - a zoóloga Emilia Snethlage - como diretora da instituição. Observando alguns problemas corriqueiros no que tange a infraestrutura das edificações para armazenar as coleções, o naturalista Goeldi propunha transformar os museus em institutos de pesquisa.

Ao fim do Império, o Museu Nacional no RJ ficou vinculado ao Estado (Brasil). As coleções exclusivas do Museu começaram a competir com as coleções de outros estados dentro do país.

Atualmente os museus de Ciências Naturais produzem muitas pesquisas, porém alguns itens/coleções ainda carecem de estudos como de animais empalhados, plantas, cerâmicas etc. em museus como o Botânico do Amazonas, Paranaense de Curitiba, Museu Paulista, Museu Nacional do RJ. É importante resgatar essa importância que outrora essas instituições tinham para com a sociedade brasileira, sendo antes um país produtor e propagador de conhecimento científico. Ao invés de termos notícias de incêndios e destruições, que intensifiquem os estudos e a preservação das coleções. A ciência e a comunidade agradecem.

A seguir, alguns registros que fiz quando visitei o Jardim Botânico no Rio de Janeiro. © Clara Ungaretti

Para não pesar muito o post com texto denso, compartilho uma sugestão em aula de um documentário para assistir sobre as questões raciais. Vale a reflexão, sempre.

Referências:

LOPES, Maria Margaret. Pesquisa científica é no museu. In: Revista de História da Biblioteca Nacional, n.º1, Out, 2010.