#llenguatge

L'edat compresa entre els 0 i 6 anys és una etapa fonamental per a l'adquisició del llenguatge, és per això que l'educació infantil afavoreix l'ensenyament i l'aprenentatge de la llengua per al bon desenvolupament lingüístic dels infants d'aquestes edats. 

Enrique Baeza: “El món canviarà quan prenguem consciència que som part implicada”

Qui és? Enrique Baeza (Barcelona, 1972) és una ànima multidisciplinària. Educat en els camps de la filologia, l’art dramàtic i la publicitat, desclou amb “Divinas Palabras” amb només 26 anys. El 2008 entra a formar part de l’equip de Toni Segarra a S,C,P,F… com a director de projectes especials. Fins que el 2012 abraça un canvi. Aterra a Nova York amb poc més que un grapat de paraules a la…

Hola a tots!!

Em aquesta entrada, us parlaré sobre la importància del llenguatge audiovisual dins les aules . 

L'ús del llenguatge audiovisual a les aules és imprescindible per aconseguir un sistema educatiu de qualitat i actualitzat, ja que permet renovar metodologies antigues i també ensenya nous conceptes als alumnes.

QUIN SÓN ELS BENEFISIS QUE PODEM OBTENIR AMB AL LLENGUATGE AUDIOVISUAL:

Afavoreix l'observació de la realitat, ja que permeten representar actes reals de la vida quotidiana.

Facilita la comprensió, ja que permeten visualitzar i entendre més fàcilment les relacions i processos.

Proporciona motivació i és atractiu pels estudiants. Tant per la seva facilitat de comprensió com pel seu realisme, així, els estudiants veuen les explicacions del professor d’una altra manera més atractiva.

Introdueix en l'educació diferents llenguatges, ja que ajuden a complementar el llenguatge escrit i el llenguatge oral.

Millora l'eficàcia de les activitats d’ensenyament. Gràcies a la seva fàcil visualització i a què els alumnes se senten més motivats, aquests, tenen un rendiment més elevat i fan que pel professor l’explicació sigui més senzilla.

Facilita l'aprenentatge de l'escriptura audiovisual. Aquest, afavoreix la integració dels joves i la seva adaptació, així, adquireixen noves habilitats com és expressar-se mitjançant audiovisuals.

L'ús del llenguatge audiovisual a les aules és imprescindible per aconseguir un sistema educatiu de qualitat i actualitzat, ja que permet renovar metodologies antigues i també ensenya nous conceptes als alumnes.

Gràcies al llenguatge audiovisual:

Afavoreix l'observació de la realitat, ja que permeten representar actes reals de la vida quotidiana.

Facilita la comprensió, ja que permeten visualitzar i entendre més fàcilment les relacions i processos.

Proporciona motivació i és atractiu pels estudiants. Tant per la seva facilitat de comprensió com pel seu realisme, així, els estudiants veuen les explicacions del professor d’una altra manera més atractiva.

Introdueix en l'educació diferents llenguatges, ja que ajuden a complementar el llenguatge escrit i el llenguatge oral. 

Millora l'eficàcia de les activitats d’ensenyament. Gràcies a la seva fàcil visualització i a què els alumnes se senten més motivats, aquests, tenen un rendiment més elevat i fan que pel professor l’explicació sigui més senzilla.

Facilita l'aprenentatge de l'escriptura audiovisual. Aquest, afavoreix la integració dels joves i la seva adaptació, així, adquireixen noves habilitats com és expressar-se mitjançant audiovisuals.

Després de llegir el primer capítol del llibre “Vídeo y educación” de Joan Ferrés ens han proposat a classe una serie de preguntes per treballar aquesta lectura:

A quin hemisferi hem de donar prioritat en el món educatiu? El dret o l'esquera?

El hemisferi Esquerra, que controla el costat dret del cos, radica les àrees específiques que regeixen algunes funcions com ara la lectura, l’escriptura, el calcul, l’aritmètica, la clasificlogica, la lògica. En general regeix les funcions lligades al llenguatge i l’abstracció. Es l’hemisferi amb major sensibilitat per lo visual. Li correspon el desenvolupament lineal, lògic i racional del pensament, les operacions d’anàlisi i de sintaxi, la percepció dels esquemes significatius i la disposició ordenada de les seqüències. Es l’hemisferi intel·lectual, analític,  dominant, actiu. (Pàgina 24)

A quin hemisferi dona més prioritat la societat d'avui en dia? El dret o l'esquerra?

El hemisferi dret del cervell, que controla el costat esquerra del cos, radiquen les àrees específiques que regeixen algunes funcions com el reconeixement immediata de rostres, la distinció i record de les formes, la discriminació d’acords musicals, la reconstrucció mental de conjunts a partir dels seus fragments. En general regeix les funcions espacials no verbals. Es l’hemisferi emocional, intuïtiu, creatiu, sintètic.  Es l’hemisferi secundari, del repòs, espiritual, receptiu. (Pàgina 24)

Reflexiona sobre la relació entre: Un nou llenguatge-Un nou home-Una nova manera d'aprendre. Continua essent igual de certa avui en dia que el dia en que es va escriure el llibre? Penso que continua sent igual de certa avui en dia que el dia en què es va escriure. Ara bé, cal fer una crítica, aquest nou llenguatge crec que ha estat millor explotat per fins comercials que no pas pels educatius que és el cas que a nosaltres ens preocupa. M’explico, quan es va escriure aquest llibre, l’any 1994, jo acabava d’arribar a l’escola i estava fent 1º d’EGB. M’atreviria a dir que el llenguatge audiovisual ha estat al llarg de la meva etapa educativa una eina d’emergència per si el professor es posava malalt. Per tant, cal que el nou home revalori el canal audiovisual com a transmissor de coneixements.    

Defineix llenguatge audiovisual

P. Babin i M.F. Kouloumdjian defineixen el llenguatge audiovisual a partir de set característiques principals. El llenguatge audiovisual és:

1.Barreja. En la taula de barrejes es relitza l’alquimista so-paraula-imatge, amb l intenció de crear en el receptor una experiencia unificada.

2.Llenguatge popular. Ni discurs, ni conferència,  ni llenguatge literari i intelectualitzat.

3.Dramatització. Drama vol dir acció. Dramatització és suscitar relleu i crear tensió.

4.Relació òptima entre fons i figura. Establiment de relacions entre tots els elements: correspondències i distàncies que creen el relleu.

5.Presència.  El canal electrònic fa present, amplifica l’efecte de presencia. Es veu o s’escolta amb tot el cos.

6.Composició per “flashing”. Presentació d’aspectes que destaquen, aparentment sense ordre, sobre un fons comú.

7.Encadenant “de mosaic”. No linial, deductiu o causal. Els elements d’un mosaic semblen inconnexes si s aïllen uns fragments;només s’adverteix el sentit si s’observa el conjunt, la coherència interna global. (Pàgines 28 i 29)

Relació del llenguatge audiovisual amb la publicitat

El llenguatge audiovisual comunica a través de les sensacions. La publicitat submergeix als possibles clients en un clima eminentment sensual, en el que el que conta primordialment són: les sensacions visuals, les sensacions sonores i sensacions tàctils.

Per això,  el llenguatge audiovisual i la publicitat tenen en comú que comuniquen a través de les sensacions. (Pàgina 26)

Quins són els trets del llenguatge audiovisual?