#interacció

Vam parlar dels avenços de la tecnologia avui dia i, vam concentrar-nos a parlar sobre la pissarra, del pas de la pisarra convencional, la de guix, a la pissarra digital. Vam mirar aquest site: https://sites.google.com/a/blanquerna.url.edu/la-pdi/

A través del vídeo del site, també vam parlar de la idea de si es tracta de la metodologia o de la tecnologia; cosa que em va semblar interessant, perquè el vídeo reflexa clarament, que per més que apareguin les noves tecnologies, el contingut que s’expliqui a classe no canvia o no canvia tant de pressa com ho fan els avenços tecnològics i, per tant, la tecnologia no sol canviar la metodologia, sinó que es complementen. 

A part de parlar sobre les diverses marques de pissarra més demandades en el món de l’educació, vam veure alguns dels recursos didàctics per treballar amb la PDI:

http://alexandria.xtec.cat/mod/data/view.php?id=257

http://www.genmagic.net/educa/

http://reporteducacio.cat/tag/aplicacions-pdi/

http://www.tiching.com/

Cologramers, Centre d’Art Contemporani Can Sisteré, Santa Coloma de Gramenet, 2013Concepte, disseny i comissariat de l’exposició interactiva i col·laborativa per a l’Ajuntament. Una mostra que convida a reflexionar sobre el nostre entorn i a formar part de l’exposició de manera immediata a través d’un photocall, projeccions immediates, imans manipulables amb fotografies per situar al mapa metàl·lic gegant, votació i propostes de millora, entre d'altres.

Després de reflexionar aquests dies sobre el canvi de paradigma educatiu amb les TIC, pensem en com podem impulsar aquest canvi metodològic. Allò que sabem i proposem queda recollit en una graella de reflexió general.

La metodologia que emprem a dmed15 és una metodologia col·laborativa a partir del mètode flipped classroom. Per a nosaltres és una prova que ens servirà per conèixer-ne les possibilitats, agafar experiència i extraure’n algun consell. És molt interessant poder treballar tots en línia, a temps real i de manera col·laborativa encara que no sigui presencial.

Aquesta és una de les característiques més especials. Si tenim en compte que l’aprenentatge es dóna en qualsevol espai i temps, podem dir que mai deixem d’aprendre i ens trobem davant un rizoma d’aprenentatge. Aquest concepte el defineix molt bé Maria Acaso en el seu llibre Reduvolution. En aquest vídeo-resum del llibre podem veure un petit resum sobre allò que l’autora considera un canvi de paradigma educatiu. Afirmacions molt interessants que reflexionen sobre què i com aprenem, la necessitat de canviar les dinàmiques de poder i donar més participació als alumnes per tal que els aprenentatges siguin autèntics. En aquest segon vídeo, la seva conferència inicia a partir d’una cita que em recorda molt a aquesta assignatura:

“Las energias no deben ponerse sólo en lo que transmitimos sinó en la arquitectura de su transmisión”

La marca de begudes Bacardí acaba de llençar "The Together Wall", la primera tanca publicitària que es construeix de manera col·laborativa i en temps real des d'Internet a través de les aportacions que fan els usuaris.

Els London Wasp contra el Drac de Sant Jordi, quan tardarà el Barça en copiar-ho?