Aquesta entrada està dedicada a les diferents eines de suport al pensament que vam treballar a la classe de GTIC. En vam parlar de tres diferents: 

En primer lloc trobem el Trello, és una aplicació que serveix per fer llistes amb comentaris, per tal d’organitzar i classificar les idees. D’aquesta manera s’utilitza l’hemisferi esquerre, ja que destaca la raó. Personalment, de moment m’he fet un usuari i he creat una llista de prova relacionada amb els deures i treballs que haig de fer a Nadal, però em resulta un xic difícil d’entendre el funcionament, espero anar dominant la pàgina a mesura que la vagi utilitzant.

En segon lloc trobem el Worlde, és un lloc web que serveix per núvols de paraules. Aquests núvols de paraules mostres la freqüència d’una paraula (com més freqüent, més gran és la paraula). Aquí podeu veure un exemple:

Font: https://www.flickr.com

I en tercer i últim lloc trobem els mapes conceptuals. Els mapes conceptuals estan formats per conceptes i conectors. No és cap aplicació o pàgina web, sinó que és una tècnica inventada per Joseph D. Novak que serveix per a organitzar els nostres coneixements i ampliar la nostra perspectiva en relación a un tema. 

A més a més hi ha tres eines més que serveixen com a suport:

-Mapes mentals

-Taulers o suros

-Fluxogrames

A  la classe de GTIC hem treballat les llicències d’ús mitjançant una xarla relacionada amb el robatori a Internet. El professor ens ha fet comparat el robatori dels objectes físics, com ara: unes bambes Nike, amb el robatori dels objectes digitals, com ara: el programa Word.

Com a reflexió pròpia, haig de dir que, anteriorment, no era conscient de la gran semblança entre els dos tipus de robatoris. La majoria de les persones no ens adonem del grans robatoris que fem per Internet i de la gravetat de robar. Aquest menyspreu que tenim cap a les coses digitals és a causa de la gran accecibilitat cap a elles i, a més a més, a l’”anonimia”.

Després d’aquesta classe de reflexió, tinc molt més present el concepte d’Internet, és a dir, encara que no ho poguem veure ni tocar físicament, Internet té una gran importància (inclús, a vegades, més que les objctes físics).

Amb aquesta comparació, el professor ha introduït les llicències d’ús, que són les que controlen aquests robatoris (sobretot, robatoris d’informació). Trobem tres tipus de licències:

-COPYRIGHT

-CREATIVE COMMONS

-LLICÈNCIES LLIURES

Font: https://www.flickr.com

A la classe de GTIC hem treballat la Viquipèdia. Es tracta d’entendre bé els seus conceptes, com ara: què és, com funciona, quines opcions et dóna, etc.); per tal d’editar una pàgina web de Viquipèdia a continuació.

Segons el que he estudiat a classe, dit amb les meves paraules, la Viquipèdia és un tipus d’enciclopèdia que està feta per “totes” les persones d’aquest món, és a dir, qualsevol usuari pot crear una pàgina web explicant un concepte nou o pot contribuir en una pàgina que ja està formada.

Aquesta enciclopèdia està a l’abast de tothom amb l’objectiu de compartir informació els uns amb els altres. A causa de la llibertat d’edició, no sempre resulta ser una font fiable. Tot i això, existeixen uns individus anomenats bots que duen a terma la revisió de les edicions de les pàgines.

Dos conceptes de la Viquipèdia que cal tenir presents per participar en l’edició són ELS CINC PILARS i EL LLIBRE D’ESTIL.

A continuació trobem un vídeo que ens explica com editar una pàgina de la Viquipèdia:

Tota la vida hem tingut classes molt avorrides a primera hora del matí on els alumnes ens moríem de son. En moltes d’aquestes classes, el professor explicava la teoria mitjançant una presentació la qual estava formada per “mil” diapositives plenes de lletra.

Aquesta situació dels estudiants avorrits ha fet que en moltes classes no prestem atenció o que no entenguem res, és a dir, que no hagin servit de res les classes (perdre el temps). Això és a causa de la presentació del professor: accés d’informació, idees poc clares, paraules abstractes, frases enrebassades, etc.

És necessari que els professors canviïn la seva forma d’ensenyar (sistema) i, també, les seves presentacions; per tal de que els seus estudiants rendeixin a les classes i tinguin menys feina a classe. Un altre problema dels estudiants és el fracàs escolar, hi ha nens que necessiten moure’s per pensar, és a dir fer classes dinàmiques.

Aquest és l’exemple d’un PowerPoint que no és dinàmic:

• Què és “Copyright” o “Drets d’autor”?

“Els drets d'autor (símbol ©) són una forma de protecció proporcionada per les lleis vigents en la majoria de països per als autors d'obres originals, incloent-hi obres literàries, dramàtiques, musicals,plàstiques i intel·lectuals.”

 • Aplicació:

Aquesta protecció està disponible tant per a obres publicades com per a obres que encara no s'hagin publicat. Generalment dóna al propietari del dret d'autor el dret exclusiu per a fer i per a autoritzar a altres a fer el següent:

Reproduir l'obra en còpies o fonogrames.

Preparar obres derivades basades en l'obra.

Distribuir còpies o fonogrames de l'obra al públic venent-les o fent un altre tipus de transferències de propietat.

Presentar l'obra públicament.

Mostrar l'obra públicament.

En el cas de gravacions sonores, interpretar l'obra públicament a través de la transmissió àudiodigital.

• Vigència:

La protecció dels drets d'autor es dóna a partir que l'obra està creada d'una forma fixada. Els drets d'autor sobre una obra creada esdevenen immediatament propietat de l'autor que l'ha creada. Només l'autor o aquells qui deriven els seus drets a través de l'autor poden reclamar-ne la propietat.

• A què afecta?

Els drets d'autor protegeixen "obres originals" que estiguin fixades en una forma d'expressió tangible. La fixació de l'obra no ha de ser aparent o perceptible mentre aquesta pugui ser comunicada mitjançant l'ajuda d'alguna màquina o aparell. Les obres amb drets d'autor inclouen les següents categories: obres literàries, obres musicals, obres dramàtiques, pantomimes i altres obres coreogràfiques, pel·lícules i altres obres àudiovisuals, gravacions sonores i obres arquitectòniques.

• A què no es pot aplicar?

Hi ha materials que generalment no poden tenir drets d'autor. Entre d'altres:

Treballs que no han estat fixats en una forma d'expressió tangible. 

Títols, noms, frases curtes i lemes, símbols o dissenys familiars, lleugeres variants de decoració tipogràfica, lletres o colors; llistes d'ingredients o continguts.

Idees, procediments, mètodes, sistemes, processos, conceptes, principis, descobriments, aparells, com diferenciacions d'una descripció, explicació o il·lustració.