#elpintado

INFAME PIXEL

Todos los años los colegios de nuestros niños organizan viajes fin de curso primaria y los peques están deseando que llegue ese momento para poder disfrutar de lo lindo con sus compañeros.

Los viajes fin de curso primaria en los que más suelen disfrutar los pequeños son en los que realizan actividades culturales, combinándolo con mucho juego y deporte.

Una de las soluciones para que los niños puedan realizar  viajes fin de curso primaria combinando actividades culturales con deportivas será elegir un campamento para niños que esté cerca de una ciudad con mucha oferta cultural.

Los viajes fin de curso primaria en estos campamentos además tienen una clara ventaja, ya que disponen de monitores especializados, garantizando la tutela de los niños durante las 24 horas del día, y los padres no tendrán que preocuparse.

Los niños en estos campamentos podrán realizar deportes poco comunes en sus vidas diarias durante el resto del año.

Podrán practicar piragua, tiro con arco, rapel, tirolina etc., y además tendrán tiempo para visitar los monumentos más importantes de la ciudad en la que se encuentre el campamento.

Los campamentos de verano son un lugar divertido para que los niños encuentren nuevos amigos, descubran cosas nuevas y disfruten de simplemente ser niños. Si te encuentras en un equipo administrativo de un campamento, aquí te presentamos algunos consejos para crear actividades para campamentos de verano:

·      Considera a los participantes. Los niños que van a los campamentos de verano forman casi siempre un grupo muy heterogéneo, y cada año distinto. Considera esta heterogeneidad a la hora de crear las actividades que se realizarán, de forma que si, por ejemplo, algún participante tiene una discapacidad, las actividades a desarrollar estén adaptadas para todos, y así nadie se sentirá excluido.

·      Ten en cuenta la simplicidad. Cualquier actividad perderá su atractivo si es demasiado compleja para los participantes.

·      Amplía horizontes. La esencia de los campamentos de verano es intentar cosas nuevas y desarrollar nuevas habilidades, por lo que es apropiado diseñar actividades que permitan mejorar su conocimiento a los participantes. Una buena idea es dedicar un día temático a otra cultura, adaptando todo el ambiente del campamento a ella.

·      Aprovecha los talentos de todo el personal. Los campamentos de verano suelen emplear a un grupo de trabajadores con un amplio rango de trasfondos. Toma ventaja de los distintos talentos para desarrollar actividades creativas y multidisciplinares.

¿Estás pensando en apuntar a tus hijos a un campamento de verano? Pues te felicitamos por ello, porque son muy beneficiosos para los niños, y proporcionan una experiencia que todos deberían vivir al menos una vez.

Últimamente se han puesto de moda los campamentos de verano temáticos, con el fin de adaptarse mejor a los gustos y aficiones principales de los niños y a los deseos de los padres. Dentro de estas alternativas, pensamos que una opción muy atractiva son los campamentos de verano de natación. Y es que, ¿qué mejor época para pasar el día en remojo que en verano?

Los campamentos de verano de natación ofrecen a los niños y jóvenes la posibilidad de nadar durante varios días en un entorno divertido de convivencia en el que podrán hacer nuevos amigos a la vez que disfrutan de este maravilloso deporte.

Ya casi estamos en primavera, y va quedando menos para el final de curso. Cuando se trata de planificar los viajes fin de curso Primaria, lo mejor es empezar con tiempo, ya que conforme pasen los meses, todo el personal del colegio va a estar más ocupado. Por eso creemos que es el momento apropiado de ofreceros algunas pautas para empezar a planificar los viajes fin de curso primaria:

1.    Elige el tipo de viajes fin de curso Primaria que quiere la clase. Puede ser:

Multiaventura, juegos y talleres     con monitores

Inmersión lingüística

Parques temáticos

Turismo por la provincia

Etc.

2.    Comenta con los padres las ideas recogidas en el punto anterior y pensad en destinos posibles.

3.    Elige el destino. El destino dependerá de la edad del grupo de niños, la ubicación de éstos, el presupuesto destinado a viajes fin de curso Primaria, etc.

4.    Elegir la fecha para viajes de fin de curso Primaria. Para un colegio o instituto la fecha ideal es el mes de junio, donde ya probablemente el temario esté casi completado y los exámenes casi realizados.

5.    Elige el tipo de alojamiento. Los campamentos de verano son la mejor opción para tenerlos controlados en los viajes fin de curso Primaria.  Puedes optar también por los albergues.

6.    Elige los profesores adecuados para que los acompañe.

Hoy en día, la gran mayoría de alumnos ciegos y deficientes visuales se encuentran escolarizados en centros ordinarios, donde reciben las adaptaciones materiales y pedagógicas necesarias para el éxito en el desarrollo de su etapa educativa. Pero la integración no ha de limitarse al aula, los centros y maestros deben estar capacitados para que los alumnos con discapacidad visual puedan disfrutar de las actividades extraescolares como los viajes fin de curso primaria, al igual que el resto de sus compañeros.

A continuación ofrecemos una serie de consejos y aspectos a tener en cuenta a la hora de organizar los viajes fin de curso primaria si en el curso hay alumnos con discapacidad visual:

Lo primero es ponerse en contacto tanto con la familia de estos alumnos como, en el caso de ser afiliados a la ONCE, con el profesor de apoyo que se les haya asignado desde esta organización. Ellos nos darán una información más específica y detallada del alcance de la dificultad visual del alumno en todas las situaciones de la vida diaria, que es posible que no se manifiesten en el desarrollo escolar habitual pero que sí pueden surgir en los viajes fin de curso primaria.

A la hora de buscar el albergue, camping o instalaciones de cualquier otro tipo donde hospedarse o se vayan a desarrollar actividades en los viajes fin de curso primaria, solicitar información sobre el grado de adaptación de las instalaciones para personas con discapacidad visual, así como si su personal tiene experiencia en la realización de actividades con ciegos y deficientes visuales. Este punto es especialmente importante si los viajes fin de curso primaria incluyen la realización de actividades deportivas.

Muchas veces tenemos la percepción de que la discapacidad visual supone una limitación mucho mayor para la persona que la que realmente es. En este sentido, a la hora de planificar los viajes fin de curso primaria y durante su desarrollo, es importante que ante cualquier actividad nuestra primera percepción no sea que el alumno con discapacidad visual no puede realizarla o no va a poder disfrutar de ella como consecuencia de su discapacidad, porque en la mayoría de los casos estaremos pecando de un innecesario exceso de prudencia. La opción preferente es pensar que, en principio, el alumno con discapacidad visual podrá disfrutar de todas las actividades planificadas en los viajes fin de curso primaria, y a partir de ahí, reflexionar sobre las necesidades especiales que puedan surgir y las adaptaciones y precauciones a tener en cuenta a la hora de su desarrollo. En este apartado, de nuevo, la comunicación con la familia y con el personal de la ONCE, en su caso, es crucial.

Si finalmente se está de acuerdo de que no es recomendable que el alumno con discapacidad visual realice una actividad en concreto porque suponga un riesgo elevado dada su discapacidad unida a su corta edad, se debería evitar en lo posible que esa actividad estuviera presente en los viajes fin de curso primaria en los que vayan a participar alumnos con dicha discapacidad, con el fin de que queden excluidos durante su desarrollo. Otra alternativa es que se planifique la realización simultánea de otra actividad que sí sea accesible, y que los alumnos eligieran en cuál participar, y procurar que aquellos con discapacidad visual comprendan que deberán participar en esta última.