#deysi

Naquele quarto ela se encontrava,

Em meio ao escuro

Ela suplicava,

Pedindo a Deus para que a ajudasse,

Inicia-se por volta dos onze ou doze anos de idade, a criança começa passar pelas transformações de físicas e psicológicas por conta da superexcitarão de seu sistema endócrino - que agora passa por uma nova fase. Se no Estágio Impulsivo-Emocional a criança era regida por emoções desorientadas, aqui o adolescente passa a desenvolver sua afetivamente de forma mais ampla da qual a busca da autoafirmação e desenvolvimento sexual marcam esse estágio. Os conflitos internos e externos se fazem presentes nesse momento.

Falar que a escola deve proporcionar formação integral (intelectual, afetiva e social) às crianças é comum hoje em dia. No início do século passado, porém, essa ideia foi uma verdadeira revolução no ensino. Uma revolução comandada por um médico, psicólogo e filósofo francês chamado Henri Wallon (1879-1962). Sua teoria pedagógica, que diz que o desenvolvimento intelectual envolve muito mais do que um simples cérebro, abalou as convicções numa época em que memória e erudição eram o máximo em termos de construção do conhecimento.

Por que a gente não vê Henri Wallon nas licenciaturas? Geralmente quem vê esse autor são as pessoas que fazem Pedagogia.

Ele propõe a  noção de afetividade no ambiente escolar, como os professores de licenciatura costumam enfrentar  o ensino básico a partir do ensino fundamental 2 no ensino médio, ele não é muito foco mais deveria ser!

Porque a maneira como Wallon propõe e depois se concretiza muitos dos seus pensamentos, ajuda a estabelecer dinâmicas sociais para conseguir atingir bons níveis ou ótimos níveis de ensino e aprendizagem.

Então o Henri Wallon vai propor a ideia de acolhida, toda criança tem que ser ouvida, te que ser amada, tem que ser cuidada, toda criança tem que ter afeto para aprender.

Fez de mim amor

Quando só havia dor

Tratou minhas feridas

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