#devlet okulu

Milli Eğitim Bakanı, özel okulların yüksek ücretlerini eleştiren velilere net konuştu: “Tercih sizin, sonra şikayet etmeyin.” YENİ DÖNEMDE ÖZEL OKULLARIN ZAM ORANI GÜNDEMDE Yeni eğitim-öğretim yılı başlarken, özel okulların uyguladığı yüksek ücret artışları velilerin tepkisini çekti. Bazı okullarda yıllık ücretler 1,5 milyon TL’yi bulurken, devlet okullarında kayıt sırasında istenen “bağış”…

New Post has been published on https://www.islamievlilik.net/evlilik-sureci-9-egitimi-ne-olacak/

Evlilik Süreci 9: Eğitimi Ne Olacak?

Es-Selamü Aleykum, sevgili okurlar,

Aile hayatında, eşler arası uyumu bozan etkenlerden biri de, çocuklarımızın eğitimdir.

Çocukların eğitimin dair kararlar karı koca arasında sarsıntılara neden olabilir.

Mesela: “Özel okula mı gitsin, devlet okuluna mı?”, “Dershaneye gitsin mi, gitmesin mi?”, “Özel ders alsın mı?”, “Çocuğun derslerine kim yardım edecek, anası mı babası mı?”, “Mesleki okula mı gitsin, genel okula mı?”, “Üniversitenin hangi bölümlerine yönlendirelim?” bu sorular uzar gider.

Bu konuda her ana baba tedirginlik yaşar.

Annelerin öncelikli kaygısı, çocukların iyi eğitim sonunda, iyi gelir sağlayacak bir işte çalışmasıdır. Buna göre çocukları için fedakarlıklardan kaçınmadan, en iyi eğitim kurumlarına gitmesini ister.

Babaların öncelikli kaygısı ise, çocuğun okuyacağı ortamın medeni olup olmamasının yanında masraflarını ödeyebileceği, imkanlar doğrultusunda çocuğunun eğitim almasıdır.

Karı koca arasında, çocukların eğitimi konusunda sıklıkla tartışma yaşanabilir. Bu tartışmalar bazen kavgalara bazen de geçimsizliğe neden olabilir. Bu olumsuz durumlara çocuklar şahit okursa, kavganın suçlusu olarak kendisini görebilir. Çocuğun psikolojik gelişimi etkilenebilir.

Bazı babalar ise eğitimin yüklü masraflarına bile razı gelebiliyor. Hatta borçlanarak eğitim masrafını karşılamaya çalışıyor. Bu durum ailenin gelecekteki ekonomik durumunu daha da kötü hale getirebiliyor.

Anneler, çocukların okul durumunu ve derslerini sıkı şekilde takip ediyor. Çocuğun okul durumundaki her olumsuz durum anneyi kahredebiliyor. Böylece anne kendini yıpratıyor.

Bu işin çözümü için en kısa yol, okul rehber öğretmenleri ile görüşmektir. Onlar, çocuklarınızı gözlemleyebildiği için daha iyi yardımcı olur.

Ben gene de birkaç ön bilgi vereyim.

Eğitimin birkaç unsuru vardır. Bu esaslara göre çocuklarınızı yönlendirebilirsiniz.

1. Öğrenci : En öncelikli eğitim unsuru öğrencidir. Öğrencinin eğitimini etkileyenn üç özellik vardır.

A. Kapasite: Öğrenci, kapasitesi kapasitesi kadar öğrenebilir. Her ana baba çocuğunu tanımalı. Kapasitesinin üzerinde beklentilere girmemeli.

B. Yetenek: Her insanın iyi olduğu alanlar vardır. Kimisine çok yatkındır, kimisine az yatkındır. Bir öğrenci, mühendiliğe çok yatkınken, tasarıma yetenekli, sanata uzak olabilir. Bunun gibi.

Öğrenciyi yeteneklerine göre yetiştirmek, hem zaman hem emek tasarrufu sağlar. Hem de eğitimin verimli geçmesini sağlar. Ancak bu konuyu zorlayacak husus ise bir sonraki maddede.

C. İlgi Alanı: Bir çocuk, yeteneği yüksek bir alana ilgi duyuyorsa, eğitim süreci kolay geçer. Bazen de tersi olabilir. Bir çocuk, yetenekleri ne olursa olsun, ilgi duyduğu alanlara daha çok yönelmek ister. Yeteneği az olan bir branşın hayalini kuruyor olabilir.

Eğer bir çocuk gelecekte yetenekli olduğu bir işte, mutsuz ise, yeteneği nispeten az olan bir işe ilgi duyuyor olabilir.

Çocuğu, ilgi alanına göre yönlendirerek eğitim almasını sağlamak çok daha iyi sonuç verebilir. Ama şu durum var. Bir çocuk yeteneği az olan bir alana ilgi duyuyorsa daha çok çalışması gerekir. Eğer seviyorsa, eğer amaç edinmişse, daha çok çalışır ve başarır.

2. Aile: Başarılı çocukları, huzurlu aileler yetiştiriyor. Çocuğa baskı yaparak başarı beklemeyin. Baskı ile gelen başarı, gün olur başımıza patlar. Psikolojik gelişimi paramparça bir çocuk. Ya isyankar, ya da içine kapanık, çekingen vs., hatta daha derin sorunlarla boğuşan bir insan modeline dönüşebilir.

Ana baba arasındaki olumsuz durumları da büyümeden çözmek gerekir. Yoksa, karı koca arasındaki huzursuzluk da çocuğu olumsuz etkileyecektir. Tükenmişlik sendromu gibi rahatsızlıklara düşebilir.

4. Çevre: Aileler akrabalarına yakın yerde ikamet etmeyi tercih etmeleri çocuğun eğitim hayatını olumlu etkiler. Eğer imkan yoksa medeni mahalleleri tercih etmeleri de olumlu olur. Okul çevresini de iyi araştırması, okul tercihini de ona göre seçmeli. Bir de şunu söyleyeyim, komşuluk ilişkilerinin uyumlu olması da önemli ama günümüzde komşuluk ilişkisi bile kalmamış ki, komşuluk ilişkilerini düzeltelim. (Bence komşuluk ilişkilerini başlatalım.)

4. Eğitim imkanı: Yani eğitimi veren okul, öğretmenler çok iyi olabilir. Çocuk, en meşhur özel okullarda okuyabilir. Ama şu yukarıda bahsettiğim maddelerde saydıklarım olumsuz olduktan sonra, çocuk başarısız olabilir. Yani çocuğa sağlanan eğitim imkanı, eğitim unsurlarının son safhasıdır.

Burada yazdıklarım ön bilgidir. Gerçek durumu, çocuğunuzu gözlemlenen uzmanlar teşhis ederek çözüm önerirler.

***

Çocuğun eğitimi yüzünden hiçbir karı koca, geçimini bozmasın. Beyler, hanımların annelik içgüdüsü ile tedirgin davranmalarına anlayış gösteriniz. Hanımlar, evin yükü beyinizin sırtında, adam her akşam evine  huzur bulmaya geliyor. Lütfen siz de anlayış gösteriniz.

Çocuk eğitimi için rehber öğretmenler var, psikologlar var, yetenek testi yapan kişisel gelişim merkezleri de var. Onlardan muhakkak yardım alınız. Çocuğunuzun eğitimi için sorumlu davranın ama birbirinizi yemeyiniz.

Hayır dualarınızı esirgemeyin

Mustafa Erol

Özel Okul Tercihi Yapmak

Özel okul ve devlet okulu seçimi anne ve babalar için her zaman zor olmuştur. Bu konuda iyi bir karar verebilmek adına iki tercihinde avantaj ve dezavantajları iyi bilinmelidir.

Çocuğunuzun geleceğinde çok önemli bir karar vereceksiniz haliyle avantaj ve dezavantajları dikkate alıp, imkânları iyi düşünüp, bütçenizi de çocuğunuzun eğitimi için ayarladıktan sonra sağlıklı karar verebilirsiniz.

Türk Milli Eğitim Sistemimizin Sorunları ve Çözüm Önerileri

2015 yılında yapılan PISA, yani Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı, Türkiye’nin de içinde bulunduğu 70 ülkenin katılımıyla gerçekleşti. Türkiye bu testten elli ikinci sırada çıktı. Bizden sonra, elli üçüncü sırada Karayip Adalarında bulunan Trinidad ve Tobagoadlı bir ülke olduğunu söylersem, herhalde eğitim sistemimizin kimlerle yarıştığını anlatabilirim. Peki eğitim sistemimizdeki…

Devlet özelin gerisine düştü!

HABEROLA.COM-

TEMEL Eğitimden Ortaöğretime Geçiş (TEOG) kapsamında birinci ve ikinci dönem sınavlarının ardından Tunceli, Mardin, Şırnak gibi Doğu ve Güneydoğu Anadolu illerinden tüm soruları doğru cevaplayarak birinci olan öğrenciler gündeme gelmişti. Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) yetkilileri, hem de eğitim camiası tarafından takdirle karşılandı. Diğer öğrencilere örnek gösterilerek, “İsteyince…

http://www.egitimgazetesi.net/devlet-okuluna-geciste-kontenjan-sarti-kaldirildi/

Devlet okuluna geçişte kontenjan şartı kaldırıldı

MEB tarafından 2013-2014 eğitim-öğretim yılında geçerli olmak üzere özel okullarda eğitim gören ilkokul ve ortaokul öğrencilerinin, devlet okullarına geçişlerindeki kontenjan şartı kaldırıldı.

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından 2013-2014 eğitim öğretim yılında geçerli olmak üzere özel okullarda eğitim gören ilkokul ve ortaokul öğrencilerinin, devlet okullarına geçişlerindeki kontenjan şartı kaldırıldı. Buna göre, 2013-2014 eğitim öğretim yılının ikinci döneminde en az 3 ay öğrenim görülen özel okullardan resmi okullara kontenjan şartı aranmaksızın nakiller yapılabilecek.

Milli Eğitim Bakanı Nabi Avcı imzasıyla illere gönderilen yazıda, Türkiye’de 12 yıllık zorunlu eğitime geçilmesiyle birlikte özellikle temel eğitimde yüzde 100 okullaşma hedefine ulaşılması eğitim ortalamasının gelişmiş ülkeler seviyesine çıkarılması yolunda çalışmaların hızla devam ettiği vurgulandı. Ayrıca ortaöğretime geçiş sınavlarında değişiklik yapılması ve merkezi ortak sınavların uygulamaya konulması nedeniyle özel okullardan resmi okullara geçiş taleplerinin son günlerde yoğunluk kazandığı ifade edildi.

İlköğretim kurumlarındaki kayıt ve nakillerin yürürlükteki yönetmeliğin “Öğrencilerin, ulusal adres ve tabanında belirtilen ikametgahlarına en yakın ilkokul ve ortaokula kaydedilmeleri esastır” hükmüne göre yapıldığı anımsatıldı.

MEB tarafından yürürlükteki yönetmeliğin “Fiziki kapasite olmayan okullara kayıt alanı dışından da kayıt yapılabilir. Kapasitenin üstünde başvuru olması durumunda başvuranlar arasından kura ile öğrenci alınır” hükümleri dikkate alınarak yeni bir düzenlemeye gidildi. Buna göre, 2013-2014 ders yılı sınırlı olmak üzere 2013-2014 eğitim öğretim yılının ikinci döneminde en az 3 ay öğrenim görülen özel okullardan resmi okullara kontenjan şartı aranmaksızın nakiller yapılabilecek.

Özel okullardan resmi okullara nakil talepleri veliler tarafından doğrudan il veya ilçe milli eğitim müdürlüğü öğrenci yerleştirme komisyonuna yapılacak. Komisyonlar, okullar arasındaki öğrenci dağılımları ve sınıf kapasitelerini de dikkate alarak velileri mağdur etmeyecek biçimde talepleri değerlendirecek.

MEB tarafından geçen ay illere gönderilen bir yazıda da, 2013-2014 eğitim öğretim yılında geçerli olmak üzere özel okullarda eğitim gören lise öğrencilerinin, puanla yerleştirilen devlet okullarına geçişlerindeki kontenjan şartı kaldırılmıştı.