#bloque5

BLOQUE 5 (ROBÓTICA):

En mi opinión, que los alumnos participen en actividades relacionadas a la robótica les puede proporcionar mayor creatividad, trabajo por sus objetivos, desarrollo de la lógica, habilidades útiles que luego le pueden servir para un futuro trabajo, entre otras cosas, y ademas puede ser algo beneficioso para dinamizar el aula, ya que ellos se podrían llegar a sentir mucho más motivados.

“El aprendizaje de la robótica sustentado en la programación es necesario para introducir a los alumnos en la comprensión de las interacciones entre el mundo físico y el virtual. Asimismo, resulta apropiado para entender tanto la relación entre códigos y comandos como otros principios de las ciencias de la computación. Además de ser un campo de la tecnología digital de creciente importancia en la sociedad actual, la robótica genera en los estudiantes un alto nivel de motivación, lo cual la convierte en un recurso pedagógico sumamente potente. El mundo afronta una profunda transformación impulsada por la emergencia de la cultura digital, en la cual, tanto el pensamiento computacional como la robótica y la programación tienen un rol fundamental. Además de constituir la base material para nuevos modos de relaciones sociales, construcción de conocimiento y desarrollo de la ciencia—entre otras transformaciones—, estos campos emergentes cumplen un rol fundamental en el surgimiento de nuevas tecnologías de automatización y de inteligencia artificial. La internet de las cosas, las fábricas inteligentes y los sistemas ciberfísicos, entre otros, dan cuenta de lo que muchos expertos llaman la cuarta revolución industrial. ”

Fuente: 

BLOQUE 5 (PROGRAMACIÓN):

 Es primordial que los alumnos aprendan contenidos relacionados con programación ya que en un futuro puede haber gran cantidad de trabajos asociados con la creación y la programación de máquinas y ordenadores, por lo que es muy importante que ellos obtengan las capacidades y habilidades que se adquieren aprendiendo a programar, como por ejemplo resolver problemas, capacidades lógicas, nivel de abstracción, etcétera. 

“La cultura digital se sustenta sobre sistemas digitales, cuya existencia depende de la programación. La incidencia de los sistemas digitales en distintos ámbitos sociales es cada vez más frecuente, y será aún más importante en el futuro. Es por eso que la programación resulta una disciplina fundamental en la educación contemporánea. Al comprender sus lenguajes y su lógica en la resolución de problemas, los alumnos se preparan para entender y cambiar el mundo. La integración de este campo de conocimiento permite a los estudiantes desarrollar habilidades fundamentales para solucionar diversas problemáticas sociales, crear oportunidades y prepararse para su integración en el mundo del trabajo. Los estudiantes necesitan conocer y comprender cómo funcionan los sistemas digitales —soporte material fundamental de la sociedad actual y de sus principales consumos culturales— para poder construirlos o reconstruirlos sobre la base de sus intereses, sus ideas y en función de su realidad sociocultural. Esto requiere abordar aspectos técnicos relativos a las ciencias de la computación y a la programación, aplicados a situaciones del mundo real.

En ese sentido, el pensamiento computacional ofrece un nuevo lenguaje y un nuevo modo de pensar, que permite a los alumnos reconocer patrones y secuencias, detectar y corregir errores a partir de la experimentación, y establecer hipótesis. Asimismo, funciona como guía para resolver problemas, simples o complejos, en distintos aspectos de su vida cotidiana.” Fuente: https://www.argentina.gob.ar/sites/default/files/programacionyrobotica-59836cc9a7877.pdf

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