Sofie Chacon

Proyecto final En este proyecto final trabajamos diferentes ejercicios de perspectiva, figuras geométricas y volúmenes en 3D, integrando todo lo aprendido durante el curso. Realizamos estructuras a partir de vistas frontal, lateral y superior, además de aplicar sombras, profundidad y líneas curvas sobre formas orgánicas para dar mayor realismo. También desarrollamos figuras isométricas y composiciones espaciales que demostraron precisión y creatividad. Este proyecto me ayuda en la carrera de moda porque fortalece mi comprensión de proporciones, estructura y visualización tridimensional, herramientas esenciales para crear diseños, accesorios y propuestas innovadoras con mayor detalle y profesionalismo.

Semana 12 En este trabajo aprendimos a realizar elipses y cilindros. Primero hicimos una hoja de bocetos para soltar la mano y practicar la forma básica del cilindro. Luego, en la segunda lámina, usamos escuadras, compás y regla para construir cilindros en diferentes posiciones con mayor precisión. Este ejercicio me ayuda en la carrera de moda porque mejora mi manejo de la geometría, la proporción y la visualización de formas en 3D, algo importante para crear diseños y estructuras con mayor exactitud.

Semana 11 Esta semana realizamos dos láminas. La primera fue hecha a mano con figuras orgánicas que incluían cuadrículas internas y profundidad mediante sombreado, en mi caso utilizando grafito. La segunda consistió en crear figuras orgánicas formadas por líneas y planos, agregando cuadrados negros en el fondo para resaltar la profundidad del trabajo realizado. Este contenido tiene mucho sentido en la profesión, ya que fortalece mi lenguaje visual y mi capacidad de comunicación a través del dibujo. Además, estas bases me ayudan a comprender mejor la profundidad, la escala y la composición, permitiéndome bocetar ideas con mayor rapidez, corregir detalles y desarrollar propuestas creativas aplicables a la carrera de moda.

Semana 8 Esta semana trabajamos en 2D siguiendo divisiones geométricas, donde primero realizamos la letra “K” y luego la transformamos a 3D en versión espejo. Después repetimos el mismo proceso con la inicial de cada uno; en mi caso trabajé la letra “M”, con la dinámica de crear una nave inspirada en las de Star Wars. Por último, en la tercera lámina realizamos 29 cubos a mano con diferentes figuras tridimensionales. Este contenido sí tiene sentido en la profesión, ya que me ayuda a desarrollar autonomía al momento de resolver ideas y representar conceptos a mano alzada, además de fortalecer mi criterio técnico al comprender mejor la estructura geométrica, la lógica visual y la construcción de formas aplicables a futuros proyectos de diseño de moda.

Semana 7 Esta semana dibujamos figuras en 3D dentro de cubos, basándonos en sus caras superiores, frontales y laterales para comprender mejor la vista de cada parte de la figura. Realizamos dos láminas: la primera fue a mano alzada, sin regla, y la segunda utilizando regla para lograr mayor precisión en las caras y estructuras. Después agregamos color a cada parte de las figuras para finalizar el trabajo de la semana. Este ejercicio me ayuda en la carrera de moda porque aprendí a transformar formas planas en volúmenes tridimensionales de manera más sencilla y ordenada, además de mejorar mi comprensión de estructuras, proporciones y espacios, algo muy útil para aplicar en diseños, accesorios, exhibiciones o propuestas creativas en 3D.

Semana 6 Esta semana trabajamos composiciones geométricas en perspectiva utilizando cuadrícula isométrica, donde construimos diferentes estructuras a partir de cubos, prismas y formas triangulares. También aplicamos sombras y degradados para dar volumen, profundidad y mayor realismo a cada figura. Fue un ejercicio que fue de menor a mayor dificultad y me ayudó a desarrollar la precisión, la creatividad y la visualización espacial. Esto me sirve en la carrera de moda para comprender mejor las estructuras, proporciones y formas que luego puedo aplicar en diseños, accesorios o propuestas más innovadoras.

Semana 5 Esta semana trabajamos perspectiva, claro oscuro, grises y degradados. En la primera lámina realizamos escalas tonales con rapidógrafo, marcadores y lápices de grafito, aplicándolas en figuras como cilindros y cubos. En la segunda lámina hicimos cuadrados que unimos hacia un punto de fuga y pintamos tres de ellos, cada uno utilizando una técnica diferente. Todo esto me ayuda en la carrera de moda a entender mejor el volumen, las sombras y la profundidad, aspectos importantes para representar diseños de forma más realista.

Semana 4 Esta semana realizamos láminas en las que trabajamos la proporción del rostro y también aprendimos sobre el funcionamiento del cerebro según cada lado. Además, practicamos rotulación para futuras entregas de trabajos. Por último, hicimos portadas para darle una mejor presentación a la bitácora. Todo esto me ayuda en la carrera de moda a mejorar la presentación, el orden y los detalles visuales en cada proyecto.

Semana 3 Esta semana trabajamos perspectiva y cubos con cuadrícula para entender cómo funciona. Primero nos enseñaron a hacer la cuadrícula y luego a construir los cubos hasta formar diferentes figuras, empezando de lo más sencillo a lo más complejo. Esto me ayuda en la carrera de moda para comprender mejor las perspectivas y las formas geométricas que puedo aplicar en diseños, espacios o estructuras.

Semana 2 Esta semana utilizamos materiales como carboncillo, lápiz de grafito, tinta china y lápices de color. Fue un ejercicio para soltarnos más con los materiales y el papel, además de entender sus usos y diferentes formas de trabajarlos. Me sirve en la carrera de moda para ir familiarizándome mejor con los materiales y mejorar mi manejo al momento de diseñar.

Semana 1