Tanpa judul

Pendidikan merupakan aspek prioritas pembangunan nasional sebagai upaya mewujudkan generasi emas 2045 untuk semua anak bangsa termasuk anak disabilitas. PPDB menjadi bahasan penting karena sebagai jalur pendaftaran afirmasi untuk anak berkebutuhan khusus. Pendidikan inklusif adalah pendidikan yang menggabungkan pendidikan khusus dan pendidikan umum. Inovasi ini dilakukan untuk mempertemukan perbedaan kebutuhan antar siswa.Pendidikan inklusif adalah sistem  penyelenggaraan pendidikan yang memberikan kesempatan kepada semua peserta didik berkebutuhan khusus untuk dapat mengikuti pendidikan atau pembelajaran dalam lingkungan pendidikan secara  bersama-sama dengan peserta didik pada umumnya. Pendidikan khusus adalah pendidikan yang diberikan untuk siswa yang memiliki kesulitan dalam mengikuti proses pembelajaran karena memiliki kelainan fisik, emosional, mental, dan memiliki potensi kecerdasan dan bakat istimewa. Para siswa yang berkebutuhan khusus ini biasanya memperoleh pendidikan di sekolah luar biasa (SLB).

Ketika membahas pendidikan inklusi di MAN Insan Cendekia Bengkulu Tengah, penting untuk melihat tantangan-tantangan yang muncul. Salah satunya adalah keterbatasan sumber daya, baik tenaga pengajar maupun sarana-prasarana. Guru mungkin menghadapi kesulitan dalam merancang kurikulum dan strategi pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan beragam siswa. Selain itu, kesadaran dan pemahaman yang belum sepenuhnya berkembang mengenai pentingnya inklusi dalam lingkungan pendidikan juga dapat menjadi penghambat. Akibatnya, siswa dengan kebutuhan khusus mungkin merasa terpinggirkan atau kurang mendapatkan perhatian yang diperlukan.

Terdapat beberapa argumen yang tidak mendukung penerapan pendidikan inklusi di MAN Insan Cendekia Bengkulu Tengah. . Pendidikan inklusi tidak sejalan dengan MAN Insan Cendekia Bengkulu Tengah sehingga membuat para siswa dan guru bingung dikarenakan siswa ini melakukan hal yang tidak selaras dengan visi misi yang ada di sekolah ini, yaitu “Terwujudnya sumber daya manusia yang berkualitas tinggi dalam keimanan dan ketakwaan, menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi, dan mampu mengaktualisasikan diri dalam kehidupan Masyarakat”. Dilihat dari visi  dan persyaratan yang berlaku, hal ini merupakan hal yang baru bagi sekolah ini. Tentunya sekolah belum memiliki kesiapan untuk menghadapi siswa yang berkebutuhan khusus. Siswa yang berkebutuhan khusus biasanya membutuhkan pembimbing tersendiri agar tidak menganggu kelas belajar dan mengajar. Dilihat dari pandangan sosial siswa ini juga kurang menerima dukungan para teman yang menuntun nya untuk melakukan hal yang baik.