#自學團體 是陰錯陽差!520的下午跟著朋友到淡水自學團體串門子,沒想到就被要求分享參與自學教育的心得。體制外教育全名是「非學校型態實驗教育」。場上大概三十幾位家長,原本鬧哄哄的東聊西聊,開始講話後就慢慢安靜了。從他們殷切的眼神好像看到那種希望抓住什麼似的。(縮小腹) 團體自學是一種實驗,參與實驗的精神就跟創業一樣。第一、凡是實驗性的活動就有失敗的可能,而且失敗機會非常高。這是希望跟家長說明的心境,我並不是抱著進入終南捷徑的心情參與這樣的實驗,而是跟一群教育光譜類似的夥伴,嘗試摸索一條出路。(縮小腹) 第二、我們繳納給政府的稅金大概都不會用在自學孩子的身上。除了實驗性,另外就是自己要承擔所有支出。自己要想開一點!尤其需要投入的時間與精神是非常吃重的。不是把教育外包給另一個可能比較安心的機構,或用掏錢買教育服務的心情看自學教育。既然是實驗,就是要一起參與,能參與的深度就看自家的生活規劃。(縮小腹) "非學校型態實驗教育"不等於潮。某種程度是無奈!如果在自家附近就可以好好受教育,何必大費周章找其他管道呢。 "非學校型態實驗教育"也不等於可以教養出唐鳳第二或其他媒體報導與吹捧的優秀孩子的保證,更不是台清交或常春藤大學的直通車。當然,一定有不少家長把自學機構等同於培養菁英的練功房,望子成龍望女成鳳是人性。但我們的孩子能不能成為"爸媽眼中的菁英"實在是沒辦法直接與自學畫上等號。況且爸媽眼中的菁英究竟是什麼概念?會不會上一代的典範在下一代是廢柴(我沒說是選主席立委或去當CEO喔)?!兒孫自有兒孫福,媽寶的爸媽總是想的太囉唆。(縮小腹) 體制內的孩子一樣可以十分優秀,體制外的孩子也可能迷失方向。若選擇教育冒險就得承受冒險的失落或痛苦。當然,果實可能十分甜美或相反。(縮小腹) 講完。 #跟好友在河畔喝咖啡多悠哉 #每個人都有好好生活的權利 #自學團體的核心精神是實驗 #自學團體不等於精英團體 #圖片攝於八里左岸











