Coördineren op gevoel

De situatie die ik bij deze reflectie kies is het gebruikmaken van Unity. In de tweede les hebben we een eigen wereld gemaakt in het programma Unity, wat nieuw was voor mij. Dit deed je alleen. Ik had niet verwacht om op persoonlijk vlak of op professioneel vlak iets te bereiken, aangezien dit echt niet mijn straatje is. Ik heb een 3D wereld gemaakt, enigszins beperkt, en daarin had ik bergen, bomen, een aantal beren (die ik nergens kon terugvinden in de wereld, evenals de schildpadden) en een Ethan.

Ik vond het redelijk lastig om te doen ook al ben ik wel thuis in programma’s als deze. Wat ik fijn vond in de situatie is dat we veel uitleg kregen over de basis en het op onze eigen manier konden uitbreiden. Ik heb dit gedaan door verschillende dieren te downloaden die uiteindelijk kwijt waren.

Als resultaat had ik een interessante wereld, die niet eens zo verkeerd was. Ik heb even rondgerend met Ethan, wat gesprongen en dat was het.

Je ziet een meisje aan haar bureau zitten, laptop en boeken over het bureau verspreidt. NOA is druk aan het leren.

1. MEDIUM: Vogelperspectief vanaf boven. Noa typt op haar laptop.

2. MEDIUM: Beeld vanaf de zijkant. Noa schrijft.

3. CLOSE UP: Beeld vanaf voor. Noa heeft haar hoofd in haar handen.

NOA hoort geklopt op de deur.

4. MEDIUM: Beeld vanaf de achterkant. Noa wacht even. Noa's hoofd gaat langzaam omhoog, en ze kijkt naar rechts: de richting van de deur.

5. MEDIUM: Beeld vanaf de zijkant. Noa schuift haar stoel naar achter.

6. CLOSE UP: Je ziet Noa's voeten, ze loopt naar de deur. Ze komt tot stilstand bij de deur.

7. CUT-IN/MEDIUM: TILT: Camera van de zijkant: je ziet Noa's zijkant maar ook de deur. De camera beweegt zich langzaam van haar voeten naar de klink. Noa drukt de klink omlaag. De deur gaat open.

ER staat een vriendin aan de deur, ze heeft een jurkje aan en ziet er uit alsof ze op stap gaat.

8. CLOSE UP: Je ziet de vriendin van Noa met een brede glimlach staan. Fles wijn in haar handen.

Vriendin 1

'Je bent toch niet de verjaardag van m'n moeder vergeten?!'

9. CLOSE UP: Noa schudt haar hoofd en kijkt verontschuldigend.

NOA

'Sorry chick, ik heb het écht te druk.'

NOa kapt het gesprek af

10. CLOSE UP: Noa gooit de deur dicht in het gezicht van VRIENDIN 1. Vanuit Noa's perspectief.

NOA Loopt terug naar haar bureau

11. MEDIUM: Noa loopt terug naar bureau, shot van de zijkant.

12. MEDIUM: Shot van de achterkant. Noa gaat op haar stoel zitten aan het bureau, en schuift haar stoel aan.

NOa gaat weer verder met leren

12. MEDIUM: Shot vanaf de zijkant, Noa is aan het typen 13. EXTREME CLOSE UP: Shot van het toetsenbord, Noa's vingers gaan over het toetsenbord. 14. CLOSE UP: Op Noa's gezicht. Ze kijkt moeilijk naar het scherm, je ziet het scherm reflecteren in haar ogen/haar bril.

VRIENDIN 2 KLOPT OP DE DEUR

15. CLOSE UP: Noa kijkt naar haar scherm en doet haar ogen dicht. Shot van de voorkant.

16. CLOSE UP: Noa zet haar hoofd in haar handen. Shot van de zijkant.

NOA LOOPT naar de deur

17. CLOSE UP: Je ziet Noa's voeten naar de deur lopen.

18. CLOSE UP: Noa's hand raakt de klink aan en doet deze omlaag.

19. MEDIUM: Noa doet de deur open en staat vermoeid in de deuropening.

vriendin 2 en 3 staan aan de deur, ze kijken opgewekt

20. CLOSE UP: Vriendin 2 en 3 zijn aan het lachen als de deur open gaat. Ze kijken naar de camera.

VRIENDIN 2

'Hé, ga je mee een terrasje pakken? Het is mooi weer!'

21. CLOSE UP: vriendin 2 kijkt afwachtend.

22. CLOSE UP: Noa staat in de deuropening, en kijkt nadenkend.

NOA

'Sorry meid, ik moet echt nog teveel doen..'

23. MEDIUM: Vriendin 2 kijkt naar Noa

VRIENDIN 2

'Ja, maar..'

24. CLOSE UP: Vriendin 2 heeft geen lach meer op haar gezicht.

NOA

'Sorry.'

25. CLOSE UP: De deur wordt dichtgegooid voor de neus van vriendin 2 en vriendin 3

NOA LOOPT TERUG NAAR HAAR BUREAU/MEER DEPRI

26. CLOSE UP: Noa is naar haar stoel gelopen en schuift deze aan.

27. MEDIUM: Noa typt en typt.

28. CLOSE UP: NOa's vingers razen over het toetsenbord. Shot van de zijkant.

29. MEDIUM: Noa typt nog steeds, ze zakt verder in elkaar.

30. MEDIUM: Shot van de zijkant. Noa's hoofd is niet meer te zien. Versneld afgespeeld.

31. CLOSE UP: Noa heeft haar hoofd in haar handen.

Tijdens de eerste les zijn we er op uit gestuurd met camera’s om verschillende filmtechnieken onder de knie te krijgen. Ik deed dit samen met Sil, en de meeste shots hebben we gefilmd in en rondom de mediatheek. De shots waar een persoon op moest staan wisselden we af, en over het algemeen heeft ieder ongeveer de helft van de shots gefilmd (voor hoever we het konden afronden).

In eerste instantie zag ik het nut er niet echt van in, kikkerperspectief, de vijf C’s en al die onzin. Maar deze onzin bleek toch wel enigszins nut te hebben op mijn film-skills, wat ik prettig vond. Ik had niet gedacht iets te bereiken met het filmen, maar uiteindelijk heeft het me op persoonlijk vlak wel iets verder gebracht. Wat ik het meest leerzaam vond was dat de shots rond de tien seconden moesten zijn. Dit gaf als resultaat dat je mooie shots hebt, en ook dat je bijvoorbeeld begin en eind er af kan knippen als het beeld dan nog beweegt door het aanraken van de filmcamera. Dit was voor mij interessant, achteraf ook super logisch, maar de richtlijn maakte het leerzaam.

Situatie: ‘Jullie zien een verband omdat ik deze jullie opleg’

In de eerste les kregen we drie dingen voorgeschoteld: een beeld, een gedicht en een filmfragment. Het doel hiervan was om één verband te vinden wat al deze dingen een connectie gaf. We kregen hiervoor een paar minuten en toen zijn we gaan overleggen. Mijn theorie was dat het ging om een soort wervelwind die rond gaat in je hoofd in de vorm van gedachten. Het was interessant om te kijken hoe iedereen een eigen interpretatie geeft aan eenzelfde ding, en vooral als je wist dat het gewoon drie willekeurig bijeengeraapte dingen waren. Het leggen van verbanden bij dingen die in eerste instantie geen verband hebben, is iets dat van belang is bij het goed doorlopen van je school, werk maar eigenlijk ook heel je leven. Verder zien dan wat je denkt te kunnen zien, en niet gelimiteerd worden door hokjes. In deze situatie was er ook een soort van hok, maar deze maakte het juist mogelijk om verder te kijken dan dat je normaal zou doen.

Voor mij was dit interessant, ik heb er een hekel aan om voor de gek gehouden te worden, maar toch kon ik er redelijk goed mee omgaan. Ik ga proberen in het vervolg van mijn opleiding (werk, leven..) verbanden te vinden die er eigenlijk niet zijn. Lijkt me uitdagend. En is er is niemand die zegt dat je het niet kunt!

Situatie: Portretten maken van vreemden tijdens de les.

Tijdens de les van 11 maart zijn we er op uit getrokken om portretten te maken van vreemden op de markt in Tilburg. Van zelfportretten, naar foto’s van een dierbare, naar portretten van compleet vreemden. Het aanspreken van mensen heb ik nooit een probleem gevonden, het overtuigen van mensen wel. De situatie waarin ik mezelf bevond was niet per se ongemakkelijk, maar ik werd er wel een beetje gefrustreerd door. De eerste twee personen die ik benaderde werkte fijn mee en waren vriendelijk, maar daarna ging het voor mij wat minder. Ik benaderde een jongen met de vraag: “Mag ik je iets vragen?’’, en hij zei ‘Nee’ en liep door. Ik werd hierdoor gefrustreerd omdat ik genegeerd werd terwijl ik alleen maar iets wilde vragen. Dit is ook de reden waarom ik deze situatie heb gekozen, het was meer dan alleen iets wat zich in de les afspeelde.

Hierna heb ik heel makkelijk iemand anders benaderd en was er totaal geen probleem, maar toch deed het me wel iets. Waarom zijn mensen onbeleefd naar anderen? Ik wilde helemaal niks verkopen, ik had geeneens iets in mijn handen of iets dergelijks. Dit maakt me dus gefrustreerd, en hiermee werd ik tijdens deze situatie nogmaals mee geconfronteerd. Ik weet dat ik hier te heftig op reageer en wil hier ook anders mee omgaan, afgelopen vrijdag was weer een wake-up call.