Závěrečný záznam za předmět
Co vše jsem v rámci předmětu udělal/a?
Naplánovala jsem a nadesignovala části kurzu. A to jak ve skupině, tak i samostatně.
Prakticky jsem si v rámci řemeslných dílen vyzkoušela aktivity, které mi budou prospěšné v budoucí praxi. (Konzistence, práce v Articulate a Elfu)
V rámci samostudia jsem se naučila nové pojmy důležité pro práci a aktuální relevanci learning designera. (ADDIE a SAM, Kirkpatrickův model apod.)
Čeho jsem dosáhl/a?
Prakticky jsem realizovala do praxe to, co jsem si dala za cíl.
Zlepšila jsem si své komunikační schopnosti a ve svém plnění jsem se ukázala jako spolehlivá týmová síla.
Co pro sebe hodnotím jako obzvlášť užitečné?
Myslím. že nejvíce užitečné bylo zejména učení se o tom, jak myslí learning designer a o různých přístupech v designování kurzů. Dále také mi nejvíce přínosné přišly řemeslné dílny, zejména cvičení v konzistenci, jelikož jsem se koukla na to, jak vypadá možný cvičný nábor learning designera.
Jaký je výsledek mého samostatného projektu?
Musím zprvu přiznat jednu věc: Ke konci kurzu jsem už pomalu docházela do syndromu vyhoření, totálně mě poté položila chřipka a svůj samostatný projekt jsem započala dokončovat až po Vánocích. I když můj výkon byl oproti začátku semestru již podprůměrný, zvládla jsem položit stabilní základ k tomu, abych kurz dokončila.
Jaký je výsledek mého zapojení v rámci skupinového projektu?
Náš skupinový projekt s Kačkou se zaměřil na tématiku plýtvání jídlem. V rámci toho jsem tvořila 3/5 kapitol (včetně úvodu a závěru), co se týkalo textového formátování a digitálních materiálů, které nezahrnovaly h5p prvky (jako například videa, obrázky, z poloviny design maskota). Často jsem byla jako kreativní hnací síla a velká část mých předhozených nápadů a vizí byla použita do konečné podoby kurzu. Za mě jsem dala do toho všechno, co jsem mohla. Stejně tak i Kačka, která také jela jako hodinky, abychom měly všechno hotové.
Jak sám/sama pro sebe hodnotím svůj pokrok v oblasti learning designu?
Myslím, že v rámci kurzu jsem si rozšířila znalosti a dovednosti týkající se plánování kurzu. Zejména i fakt, že dokážu své kreativní nápady prakticky realizovat a integrovat do kurzu byl jeden z největších pokroků, kterých jsem za své studium dosáhla.
Co si navrhuju za hodnocení do ISu a proč (na škále A–F)?
Jako známku bych si navrhovala A. I když mé výstupy byly méně kvalitní než v předchozích letech, pořád jsem je včas průběžně plnila a snažila se vylepšovat projekty na základě zpětné vazby, které se mi dostalo. Ano, mohlo to být lepší, ale za mě je to aktuálně to nejlepší, co jsem mohla udělat.
