UNIDAD 5 - EL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO Y LA REFORMA EDUCATIVA
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UNIDAD 5 - EL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO Y LA REFORMA EDUCATIVA
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UNIDAD 4 - EL SISTEMA EDUCATIVO Y LA CALIDAD EDUCATIVA
TRABAJO
UNIDAD 4 EL SISTEMA EDUCATIVO Y LA CALIDAD EDUCATIVA- CARTA A UN DOCENTE
Toluca, Estado de México, 19 de Marzo de 2021
L.L.E PATRICIA RUIZ MARTINEZ
Docente de Secundaria.
PRESENTE.
Me dirijo a usted por este medio para felicitarle por su labor como docente, el tiempo de pandemia ha sido un reto para los trabajadores de la educación, los días que estamos viviendo han sido difíciles hasta para los educandos y aún con eso el ímpetu y la vocación siguen activas. Estoy encantada con el interés y la dedicación que ha tenido con sus alumnos ya que me hace sentir mucho más segura de que mi decisión para dedicarme a este ramo ha sido la correcta.
Alguna vez uno de mis profesores me dijo “Ver a las personas cultivarse, presenciarlo siendo testigo y no ejecutor, es el placer fundamental de quien enseña. Ver aprender es ver crecer y florecer a nuestros niños y jóvenes; comprobar que adquieren capacidades que les compartimos es lo más satisfactorio dentro de mi vida profesional”. Espero que usted día a día se sienta más que complacida con lo que hace y lo que ha logrado en su carrera como docente.
Aprovecho también éste espacio para compartir con usted mi inquietud respecto a la Calidad Educativa. ¿Ha escuchado usted sobre esto? En la actualidad diferentes niveles de gobiernos la consideran un problema latente, esto como consecuencia del desempeño docente, y así lo han trasmitido a la sociedad mexicana, para ello se sustentan en las puntuaciones que los alumnos obtienen en las pruebas estandarizadas de gran escala, tanto del ámbito nacional como internacional.
Respecto a esto, creo que tenemos una idea errónea sobre qué es calidad educativa o más bien, de quien depende; en nuestro país se cree que la calidad solo está en manos del docente pero en mi opinión no solo es el docente, si no también es el trabajo de sus alumnos e inclusive el ámbito de la economía y política; y en algunos casos, hasta los familiares.
Se dice que para conseguir una educación de calidad se debe responder a las necesidades y demandas del alumno, en mi opinión también es importante responder a las necesidades de la sociedad, ya sea en ámbitos económicos, socioculturales y de innovación que favorecerán el futuro del alumno. Ocuparse de los alumnos, debe ser enfocado en sus derechos, en la protección de la integridad la cual debe cumplirse a partir de la familia y luego con la comunidad.
Tanto el Gobierno Federal como el Estatal comparten como propósito el mejorar la calidad educativa. El Plan Nacional de Desarrollo (PND) 2013-2018, en el apartado tres denominado México con Educación de Calidad, suscribe que para mejorar la calidad educativa en el país, es necesario cambiar a un sistema de profesionalización de la carrera docente, la vía para lograrlo es fortaleciendo los procesos de formación inicial y selección de los docentes. La necesidad de contar con maestros, directores y supervisores mejor capacitados destaca como la principal vía para mejorar la calidad de la educación (PND, 2013). Desde la perspectiva del gobierno Federal, el punto medular de la calidad educativa se encuentra en el mejoramiento de los resultados que los docentes obtienen al presentar las diversas pruebas estandarizadas, aplicadas tanto a sus alumnos como a los maestros mismos, (evaluación a través del INEE), ya que esto permitirá diagnosticar la capacitación adecuada para cada necesidad del profesor, para después hacer una selección para el ejercicio docente.
¿Usted qué opina de esto Maestra Paty? Me gustaría saber cuál es su postura respecto a las evaluaciones a los Docentes propuestas anteriormente. A mí me parecen una opción acertada, para mi es importante que el Educando se mantenga actualizado en cuánto a conocimientos y métodos de enseñanza, esto puede sin duda definir una calidad educativa. Creo relevante que los profesionistas que se desenvuelven como Profesores deben estrictamente cumplir con el perfil docente, es sumamente significativo que conozcan, apliquen y dominen el programa de estudios vigente, así como que tengan el conocimiento completo de las tareas que realicen en su puesto.
Me gustaría compartir algunas ideas que tengo con usted para poder mejorar la calidad educativa con sus alumnos, ojalá usted pueda aplicarlo con ellos y hacerme saber si son funcionales para poder aplicarlas en mi carrera profesional docente:
1. Mantener activo el gusto por la lectura y proporcionar al alumno libros, material interactivo, links y recursos necesarios para que ellos puedan tener acceso fácil a diferentes tipos de literatura.
2. Planificar las asesorías en tiempo y forma, asegurarse que cada clase o taller cumpla con los objetivos esperados.
3. Conocer a su alumno y potenciar las habilidades de cada uno.
4. Hacer evaluaciones continuas para conocer las debilidades y fortalezas de cada alumno y así apoyar su desenvolvimiento.
5. Fomentar la unión con la comunidad estudiantil y familiar, de esta manera tenderemos alumnos satisfechos dentro y fuera del aula.
Finalmente, agradezco el tiempo que me brindó y le pido amablemente me comparta la experiencia que tuvo con las ideas a implementar que le compartí.
Me despido y quedo de usted.
Diana Laura Salazar Ruiz
Estudiante de la Lic. en Ciencias de la Educación.
UNIDAD 3 BARRERAS DE LA EDUCACIÓN MEXICANA- AUTOBIOGRAFÍA
Mi nombre es Diana Laura Salazar Ruiz, nací el 22 de octubre de 1994 en la Ciudad de Toluca, vivo en la localidad de Tecaxic, es un pueblo pequeño en las afueras de Almoloya de Juarez. He pasado todos estos años viviendo con mi familia, mi papá es Raúl Salazar Vega, tiene 48 años y es el Contador General en el ISSEMYM; mi madre se llama Patricia Ruiz Martínez, es docente en secundaria en una zona rural cerca de Villa Victoria. También comparto espacio con mis hermanos, Sergio Salazar Ruíz de 21 años, estudiante en la carrera de Ingeniería Electromecánica en el Tecnológico de Toluca y mi hermana, de 23 años, estudió Leyes y ahora está en la carrea de Relaciones Internacionales en la UNAM.
Tego 26 años y soy estudiante de la Licenciatura en Ciencias de la Educación en el IULATAM, he sido muy buena estudiante desde pequeña y dedicada a mejorar mis capacidades intelectuales. A los 3 años fui al preescolar Federico Froebel (1997- 2000) en la Ciudad de Toluca, siempre fui una niña destacada por las participaciones en oratoria y en las ceremonias escolares. A los 6 años asistí a la primaria (2000-2006) en la escuela José Ma. Morelos y Pavón, para esos momentos mi habilidad para leer y escribir ya sobresalía y supusieron el nacimiento de lo que sería una gran afición: la lectura.
SECUNDARIA (2006-2009)
El tiempo en la secundaria fue un tanto más complejo, la adolescencia fue para mí complicada. Dado que pese a ser sociable soy un tanto reservada, en aquella época me era difícil hacer amistades estables, teniendo solo unos pocos amigos. También tuve algunos problemas de autoestima, con mi imagen corporal y mi seguridad personal. Asimismo, comenzó la época en donde la poesía y yo nos alejamos un poco.
PREPARATORIA (2009-2012)
Luego vino la escuela Preparatoria, tuve mucha ilusión cuando estaba a punto de entrar, me sentía más segura y motivada que nunca. Ese mundo fue muy diferente, trajo consigo la independencia y muchas cosas que desconocía. Asistí a la Preparatoria #4 de la UAEM, todo ahí era diferente, los maestros, mis compañeros, mis horarios, la comida y hasta mi manera de estudio. Siempre fui dedicada y responsable en mis clases, pero también me atrapó el mundo de mis amigos, el noviazgo y todo lo que traía consigo la escuela autónoma, los límites a veces nos hacen falta como adolescentes, queremos comernos el mundo y ni siquiera lo conocemos.
La mayoría de los docentes que pasaron a lo largo de mi vida estudiantil fueron maestros dedicados y comprometidos, era muy extraño encontrar a alguno que no pusiera todo su esfuerzo e interés en nuestros aprendizajes. Tengo incluso algunos nombres grabados en la mente de maestros que fueron una inspiración para mí, una de ellos por mencionar a alguien quizá sea la Profesora Leticia, me enseñó todo lo que hoy sé de ortografía, sus clases en 3ro de primaria eran
más que magníficas, odiaba los días cuando había puentes y hasta los fines de semana porque extrañaba a mi maestra y en la Secundaria, la maestra Luz, que me hizo tenerle amor al idioma Inglés porque nunca he sido buena, pero ella me ayudó a no odiarlo. En la prepa, creo que ahí fue donde encontré más docentes con excelencia, el Profesor Valenzuela es el que más puedo destacar, me enseñó Química, Física y hasta Cálculo Integral.
Quizás fue ahí el inicio de mi interés y deseo de estudiar alguna carrera relacionada con la educación, probablemente nacía en mi instinto el gusto de compartir mis conocimientos, enseñar, compartir experiencias, aprender de cada alumno que pueda encontrar en el camino. Todos estos profesores que tuve marcaron mi trayectoria. Su saber hacer, saber estar y saber ser me llevó a interesarme cada vez más por el mundo educativo.
Dudaba si cursar Pedagogía, Psicología o Educación Especial. Sentía una vocación hacia lo educativo, una vocación entendida como un placer por hacer, por enseñar, aprender, compartir, me sentía unida, no sé cómo describirlo, pero estaba segura de que era aquello lo que yo quería hacer. Gracias a estos docentes y a mis familiares Profesores pude apreciar lo complicado y difícil que era y es el mundo de la educación, y cada vez más me sentía atraía por él, con la necesidad de formarme para él y de alguna manera poder aportar mis ideas y granito de arena para un sistema educativo mejor y si se puede diferente al que yo viví.
Al elegir al fin la carrera, opté por la Licenciatura en Educación, hay diferentes causas que me llevaron a dónde estoy el día de hoy, pero más allá del gusto influyeron más las barreras educativas con las que me encontré en camino.
Una de las principales fue la economía; tristemente cuando comencé mi búsqueda en diferentes Universidades me atraía mucho más la Universidad Politécnica y tenía además de ganas el conocimiento para lograr entrar, pero me detuvo el pensar en quedarme sin trabajo, el único sustento que tenía para poder seguir estudiando independientemente a mis padres, porque seguramente ellos pudieron haberlo pagado; mi edad, mi orgullo o como quiera que se llame no me permitió eso. Luego vino la búsqueda en Universidades privadas, hasta que decidí estar en IULATAM, tenía lo que buscaba, económicamente y se ajustó bien a mis tiempos.
Al iniciar mi vida estudiantil en esta Universidad, me encontré con otra barrera y creo que mucho más importante que el dinero, hablo del nivel académico y el prestigio que en la sociedad y en la vida laboral puede afectar. Como estudiantes, siempre buscamos la comodidad y además nuestro beneficio, que nuestro Profesor, nuestra Institución y hasta en salón de clases se ajusten a nuestras necesidades y aun con esto la barrera que aun sigo teniendo es el desinterés de algunos Profesores en cuanto a su profesión, su falta de capacitación continua y los métodos de enseñanza algunas veces tradicionales u obsoletos inclusive. Estoy segura de que no es solo en esta Institución y mucho menos solo son mis Profesores, pero creo fielmente que sobre todo en la carrera que elegí la práctica y el aprendizaje continuo es primordial ya que seré yo la nueva Maestra de las nuevas generaciones y como tal debo ocuparme por mantener los conocimientos actualizados.
Hoy sostengo mi pasión por la docencia y por la satisfacción que se obtiene al ayudar a otras personas a resolver problemas tanto para matemáticas como para desenvolverse en la vida, ya que esta profesión nos brinda la oportunidad de conocer a cada ser humano que sea nuestro estudiante y por tanto, acrecentar y enriquecer sus ya capacidades y habilidades en el día a día.

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UNIDAD 2 - EL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO
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UNIDAD 1-EL PLAN DE ESTUDIOS 2011 Y EL ACUERDO 592
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