artnotes

​​Что это за мужчина на фото?

Вы точно не знаете.

Я тоже до сегодняшнего дня не знал. Оказывается, это таджикский актер театра и кино Хошим Гадо. Его биографию в качестве ответа старательно переписал из Википедии студент. На каком предмете и на какой вопрос можно ответить таким образом? Пересдача по Истории зарубежной литературы, вопрос "Кто такой Годо?". 

Меня не так сильно удивило, что студент абсолютно не в курсе ключевого произведения семестра, пьесы С. Беккета "В ожидании Годо", которой даже был посвящен специальный семинар. Я изумлен тем, что он, студент, придя сдавать экзамен по ИЗЛ, посчитал вполне естественным вопрос про таджикского актера.

В этом году Шнобелевскую премию (премия за самые сомнительные научные открытия) получило вполне важное и нужное, на мой взгляд, исследование. Причина скуки преподавателей и студентов на занятиях.

В первом этапе изучении этого вопроса в качестве подопытных участвовали 437 школьников из Гонконга и 17 их учителей. Десять учебных дней подряд все заполняли короткие опросники — педагоги отмечали, насколько им скучно на работе, а школьники оценивали своё состояние и то, насколько скучающими на занятиях им кажутся учителя. Проанализировав все ответы, авторы обнаружили следующее. Если ученики замечали, что учитель скучает во время уроков, то они и свой уровень скуки определяли как более высокий, а уровень мотивации учиться — ниже. Однако связи между тем, как оценивали себя сами учителя, и тем, как их воспринимали школьники, не нашлось (проще говоря, дети не всегда правильно могли угадать, скучно учителю или нет). Но в то же время у педагогов, которые сами сообщали о своей скуке, ученики оказались менее мотивированными. То есть — если на педагога его работа нагоняет скуку, то вряд ли он вдохновит кого-то из учеников.

Второй этап исследования был посвящен тому, как само ожидание скучной лекции заставляет студентов терять к ней интерес. Это наблюдение проводили уже в университете, а не в школе, в три волны. В двух первых авторы опрашивали учащихся до и после лекций — об их ожиданиях и о реальных впечатлениях (всего в опросах участвовали 250 студентов). В третьей волне провели эксперимент: перед просмотром одной и той же видеолекции участников настраивали по-разному. Одним сказали, что они будут смотреть самую скучную лекцию в истории, другим — что это одна из самых интересных лекций, а третьим просто выдали ноутбук с видео под нейтральным названием «Лекция». В этом эксперименте участвовали 92 студента. Опросы показали чёткую корреляцию: если студенты ожидали, что лекция будет скучной, то выходили они именно с таким впечатлением. Эксперимент показал такой же результат: те, кого настроили, что они услышат самую скучную лекцию в истории, действительно посчитали её в итоге скучной. А вот тем, кого не настраивали негативно, занятие понравилось больше. Авторы сделали вывод, что ожидание скуки снижает желание участвовать в занятии. Они считают, что настроенные на скуку студенты просто не вкладывают достаточно усилий и внимания и не погружаются в тему, чтобы понять её и заинтересоваться. К тому же это может работать как самосбывающееся пророчество: благодаря заданному настрою на скуку студенты замечают только то, что подтверждает их ожидания. 

Кстати, ранее к похожему выводу пришли исследователи из НИУ ВШЭ по данным опросов российских студентов. Они выяснили, что качеством образования в вузах чаще недовольны те, кто реже посещает занятия и проявляет на них мало активности. А те, кто часто взаимодействует с преподавателями и учится самостоятельно в свободное время, получают от учёбы гораздо больше и чаще довольны процессом.

Со всем этим я как преподаватель, профессиональным топливом которого до сих пор является, извините за патетику, любовь к искусству, соглашусь. Но мне любопытно другое: насколько очевидно для моих студентов, что я тоже иногда скучаю на занятиях? 

Вот, кстати, ссылка на исследование: 

​​Третий курс приступает к изучению творчества Франца Кафки. Специально для них (и, видимо, других людей) Еврейский музей и центр толерантности устроил выставку "Процесс. Франц Кафка и искусство XX века".

Архитектурное решение экспозиции задает движение зрителя сквозь тематические отделы к центру, где создана аллюзия на роман «Замок». На маршрутах, посвященных известным рассказам «Превращение» и «Процесс», визуализированы произведения немецких экспрессионистов Георга Гросса и других, расположилась контора, похожая на ту, где работал страховой агент Кафка, а заодно — и главный герой романа, представлены произведения таких концептуалистов, как Джозеф Кошут. Всего экспонатами выставки стали более 100 произведений из государственных музейных и частных собраний.

Здравствуйте.

The Понедельник, The Hakes, Test Result, Weeds in Vogue, Сахара, Вишня, Twiggys и т.д. Это названия малоизвестных отечественных рок-групп 90-х, эпохи, когда не было мобильных прямоугольных коробочек в карманах и интернета. Поэтому, чтобы найти "своих" или просто познакомиться с девушкой, нужно было идти в правильные места. Одним из таких мест был рок-концерт. Все события и атрибуты, связаные с роком, предавались молодежью экзальтированной идеализации. Тинейджеры 90-х искренне верили в идею рока. А рок отдавал им энергию музыкой, хмельным весельем, стилем, в котором преобладал черный цвет, и гедонизмом юности. Каждый третий парень в городе был музыкантом, все остальные считали себя таковыми. Умение играть на гитаре Nirvana или Oasis становилось пропуском в тусовку и безусловным козырем при знакомстве с девушкой. Где это все сейчас? Где магазины с рок-атрибутикой? Толпы ребят с гитарными чехлами в метро? Битком набитые клубы на концертах плохих местных групп, потому что это все равно главное событие недели в твоем городе, ведь на афише указано слово "рок", а значит будет весь неформальный бомонд. 

Посоветуйте пожалуйста сериал, который произвёл на Вас впечатление.

Здравствуйте, Аноним.

Это новый Шекспировский вопрос или здесь всё очевидно?

Также хотел упомянуть, что будучи гостем на радио Маяк в 2016-м году, вы ошиблись и оригинальная фраза звучит как: «For sale: baby shoes, never worn».

Здравствуйте.

Курт Воннегут "Синяя борода"

Джон Фаулз "Башня из черного дерева"

Джулиан Барнс "Открой глаза"

Александр Генис "Картинки с выставки"

Сомерсет Моэм "Луна и грош"

Эрнест Хемингуэй "Праздник, который всегда с тобой"

Эмиль Золя "Творчество"

Здравствуйте.

От этого раннего вставания, – подумал он, – можно совсем обезуметь. Человек должен высыпаться.

"Превращение"

 Основная ценность этого издания заключается в визуальной части - афиши, плакаты, реклама отечественного немого кино 1910-20 годов. Находка для эстетов-визуалов. Например, я с удивлением обнаружил, что уже в 20-х наши художники делали стильные нуар-изображения, имитируя крупный растр (Рою Лихтенштейна было тогда три года). 

Александр Наумов «Три испытания», 1926

Александр Наумов «Над пропастью», 1926

Не менее эффектно смотрятся супрематические работы Михаила Векслера, ученика Малевича. Шрифт, объемные бруски текста, цветовые фигуры гармонично складываются в яркий динамический образ.

Михаил Векслер «Соперники», 1926

Михаил Векслер «Дети бури», 1926

Но я также обратил внимание и на синопсисы фильмов, приведенные в издании. Некоторые меня заворожили настолько, что я не мог не поделиться этими сценарными находками. Сейчас они воспринимаются, скажем так, весьма постиронично.

«Как они лгут», 1917. В грязном рабочем кабаке знатный пан Вацек встречает юную певичку Ганку. Став возлюбленной богатого юноши, Ганка из чистой и скромной девушки превращается в пылкую и разнузданную женщину, бесстыдно отдаваясь ласкам других любовников. В их числе и лакей Жан.

«Луч смерти», 1925. Революционное выступление рабочих на заводе «Гелиум» подавлено, его организатор Томас Ланн арестован. Из тюрьмы его спасают друзья и отправляют в СССР, чтобы связаться с советским изобретателем Подобедом - автором прибора "Луч смерти". Но прибор похищен главарями фашистской организации, и после многих приключений он оказывается в руках Ланна, который доставляет его в самый разгар восстания на завод. С помощью "Луча смерти" восставшие уничтожают посланный против них бомбардировщик.

«Аэлита», 1924. Послереволюционная разруха. Инженер Лось конструирует межпланетный летательный аппарат. После семейной ссоры, закончившейся выстрелом в жену, он улетает на Марс. К инженеру присоединяются демобилизованный буденновец Гусев и детектив, преследующий его за убийство жены.

«Мусульманка», 1925. Сагадат, дочь бедного садовника, желая начать новую жизнь под влиянием лекции в женотделе, отказывает жениху Ахмет-баю накануне свадьбы. Отец запирает девушку в чулане. Однако батрак Умар, возлюбленный Сагадат, устраивает ей побег, а комсомолки-активистки помогают ей отправиться на учебу в Москву.

«Ваша знакомая», 1927. Журналистка Хохлова влюбляется в ответственного работника Чугункомбината Петровского, забрасывает работу, в результате чего ее увольняют. Но постепенно отношения с женатым человеком приносят ей глубокое разочарование, доводящее девушку до мыслей о самоубийстве. Трагическую развязку предотвращает Васильчиков, скромный выпускающий редактор отдела "Рабочее изобретательство", давно влюбленный в Хохлову.

«Жена», 1927. Драматическая ситуация сложилась в семье помощника директора текстильной фабрики Глазкова. В ней нет ни любви, ни уважения, ни доверия друг к другу. Официальный приверженец «новой советской семьи», Глазков постоянно изменяет жене с эстрадной танцовщицей Тамарой Бахметьевой. Тогда, терзаемая ревностью, жена решает отомстить мужу с другом, председателем фабричного комитета Антоном. Убедившись в неверности и низости обоих, она уходит вместе с детьми от мужа и устраивается работать на текстильную фабрику. 

«Настоящая жизнь», 1930. Комсомолка Вера активно участвовала в общественной работе спичечной фабрики, пока не вышла замуж за журналиста Костю, который убедил ее, что семья и дом - подлинный смысл жизни. Уход работницы весь коллектив расценил как дезертирство во время борьбы за трудовые показатели. Со временем Вера понимает, что настоящая жизнь - это работа и коллектив. 

Здравствуйте.