#unit lux

Arki oli palannut ja joululoman jäljiltä herääminen tuntui hieman rankalta. Sen huomasivat sekä minä, että Marianne. Olin koululla itse jo kymmenen aikaan työstämässä pohjamateriaalia tulevaan verkkonuorisotyön työhömme, vaikka meillä oli vapaa aamu. Marianne tuli ajallaan kouluun klo 12:30. Kaikilla muilla oli sairastelua, tai jotakin muuta esteellistä, joten suoriuduimme päivästä kahdestaan.

Yksi luokkamme tiimeistä ohjasi melkein kaksituntisen opetushetken, joka käsitteli sosiaalista mediaa. Aluksi he kertoivat meille erilaisista sovelluksista. Muutaman youtubesta katsotun videon jälkeen menimme kolmen hengen ryhmiin ja kiersimme neljä eri pistettä, joissa oli kysymyksiä ja tietoa somesta. Kaiken tämän jälkeen palasimme tiimimme pariin ja keskustelimme projekteistamme. Se jäi meiää hieman lyhyeksi, sillä emme alkaneet sopimaan vielä paljoakaan kahdestaan ja minä keskityin siksi edelleen tiedon hankkimiseen tuleviin töihin.

Keskiviikkona Siikaniemessä kaikki jaettiin sekalaisiin ryhmiin, joissa oli eri alan opiskelijoita. Näissä ryhmissä käytiin läpi harjoitukset ja keskusteltiin siitä, mitä on asiakkuus. Ensimmäisen Illan päivänä tiimimme nautti halkopallomatsista, saunoi ja paistoi makkaraa. edes loukkaantumisilta ei vältytty, sillä Laura särki nilkkansa leirin aikana. Illalla mietittiin viimeiset silaukset tulevalle ohjaustunnille. Siinä keskusteltiin vielä ajankäytöstä ja vetovastuista.

Seuraavana aamuna kokoonnuttiin päärakennuksella. Tiimimme ohjaustuokio alkoi siinä rakennuksen edustalla olevilla pöytäryhmillä ja Minna, Laura ja Marianne toivat tarvikkeet paikalle. Ohjaus eteni hyvin, vaikka ryhmämme vähän yllättyi, kun ohjausaika lyhenikin kesken kaiken 45 minuuttiin.

Ohjauksen alussa esiteltiin keitä oltiin puolin ja toisin ja Marianne veti alkulämmöksi rokkihipan. Ohjattava ryhmä pyysi englannin kielistä ohajusta, sillä kaikki sirkuslaiset eivät osanneet riittävästi suomea. Hippa sai sirkuslaiset innostumaan toden teolla, heidät joutui melkeinpä keskeyttämään, että päästiin seuraavaan vaiheeseen. Heidät jaettiin neljään osaan ja vuorossa oli pantomiimi-osio. Heillä oli hauskaa ja intoa riitti. Pantomiimeiltäviä sanoja olisi voinut valita tarkemmin, sillä kaikkia ei oikeen osattu edes englanniksi kääntää. Viimeisessä osiossa askarreltiin maskotteja ja sirkuslaiset ohjattiin keräämään hakemaan ympäristöstä tarvikkeita. Sirkus-opiskelijat olivat hyvin innokkaita. aika meinasi vain loppua kesken. Askartelu oli kuristettu 20 minuuttiin, mikä ei oikeen riittänyt. Lopuksi ryhmät esittelivät maskottinsa ja otettiin kuvia.

Itse olin poissa, tiimimme luota ja koululta kun selkäni oikutteli, muttamuu tiimi kokoontui Fellmanniassa. He kävivät läpi Siikaniemen projektiamme ja muuttivat vielä hieman suunitelmia. Piirrä ja arvaa-tehtävä muuttui pantomiimi-tehtäväksi. Tämä helpotti myös siinä suhteessa meitä, ettemme tarvinneet fläppitauluja tai muuta sellaista mukaamme. Alias-pelistä hyödynsimme sanakortteja. Tunnin alkuun tulisi tietysti luonnollisesti esittelyt, mutta nyt myös jokin erikoishippa, jotta saadaan ryhmä lämpimäksi. Uusimpana tehtävänä tiimimme oli saanut sosiaalipedagogiaa käsittelevän tehtävän ja myös siihen otettiin ensikosketus, vaikkakin kunnollinen itsenäinen aineistoon pureutuminen oli vasta edessä. Ryhmämme sopi, että perjantaina käsitellään aihe ja niputetaan näkemyksemme kunnolla yhteen. Ryhmämme lähti noin 12 aikaan lukemaan kirjoja itsenäisesti ja pakkaamaan tavaroita huomista leiriä varten.

Tulimme kouluun yhdeksäksi ja posterikävely alkoi. Ryhmämme suoriutui todella hyvin. Puhumista ja asiaa aiheesta olisi riittänyt varmaan pidemmäksikin aikaa, joten tiesin oppien menneen perille. Muidenkin esitykset olivat mielenkiintoisia. Olin ylpea tiimistäni ja itsestäni.

Ruokatunnin jälkeen kävimme jälkipyykin läpi jälleen ja analysoimme tiimiämme tämän projektin aikana. Lopputulos oli omasta mielestäni melkein liiankin posotiivinen, mutta se oli todenmukaista. Tästä tehtävästä oli nautittu paljon enemmän kuin edeltävästä.

JÄLKIPYYKKI:

1. Mikä meni hyvin ja mikä ei mennyt?

+ Vastuunjako

+ Aikataulutus

+ Aineistoon uppoutuminen

+ Visuaalinen lopputulos postereissa

- Epätäsmällisyys työajoissa

2. Mitä opimme? Mistä Innostuimme?

Otimme edellisen projektin virheistä opiksemme ja teimme hyvin selkeän vastuunjaon. Etenimme järjestelmällisesti ja aikataulut olivat etukäteen hyvin tiedossa. Innostuimme useastakin seikasta. Niihin lukeutuivat itse työstettävä aihe, työskentelytilat hauska lopputoteutus. Koko prosessi oli huomattavasti kivempi tiimimme mielestä kun vertaa edelliseen. 

3. Miten työskentely eteni? Miten sitoutunut tiimi oli?

Jokainen hoiti hommansa. Työskentely eteni jouhevasti, koska päivien tekeminen oli suuniteltua. Itsenäinen tiedonkeruu vaihe oli erittäin positiivinen kokemus. On paljon helpompaa kun ei tarvitse aina kaikkea käydä läpi kuuden hengen porukalla. 

4. Mitä viemme käytäntöön?