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Stichtag 6. Juli: Wer im Frühjahr 2019 seine Berufsausbildung als Golflehrer (Fully Qualified PGA Golfprofessional) beginnen möchte, muss noch diesen Sommer den obligatorischen PGA PreCourse absolvieren. Ein hochattraktiver Arbeitsmarkt, beste Job-Aussichten, gute Verdienstmöglichkeiten: Die Ausbildung zum PGA Golfprofessional ist eine hervorragende Grundlage für eine Karriere im Golfmarkt. Nach drei Jahren Schulung sind „Fully Qualified PGA Golfprofessionals“ nicht nur absolute Experten in Sachen Golfunterricht, sondern sie sind allgemein hochversierte Professionals im Golf, denen der gesamte Golf-Arbeitsmarkt offen steht. Der nächste Ausbildungs-Lehrgang beginnt am 1. Februar 2019. Wer dabei sein will, muss noch in diesem Sommer den obligatorischen PGA PreCourse absolvieren. Meldeschluss hierfür ist am 6. Juli 2018. Teilnehmen kann, wer eine Stammvorgabe von mindestens –18,4 hat und zumindest 17 Jahre alt ist. Der Einführungskurs bereitet auf die Aufgaben im Golfclub vor, vermittelt Inhalte des Kinder- und Jugendtrainings sowie Grundlagen der Golftechnik und des Regelwerks. Er garantiert ein einheitliches Ausgangsniveau der Azubis. Der PreCourse 2018 beginnt mit einem ersten Seminar in Halle (9. bis 12. August 2018); insgesamt müssen drei Seminare sowie zwei Tutorenseminare besucht werden, sodann schließt der Kurs mit der Prüfung zum C-Trainer Golf Breitensport ab. Alle Seminare sind so angelegt, dass sie auch berufsbegleitend besucht werden können. Absolventen des PGA PreCourse beziehungsweise Inhaber einer DGV C-Trainerlizenz können sodann am 1. Februar 2019 in die Modulausbil­dung I einsteigen, sofern sie deren Eingangstest, der zeitgleich mit der Prüfung des PreCourses stattfindet, erfolgreich bestanden haben. Als weitere Voraussetzungen müssen sie das 18. Lebensjahr vollendet haben und eine Stammvorgabe von mindestens -12,4 sowie einen Schulabschluss vorweisen können.

PGA Golfprofessional: Ein Beruf mit Zukunft

Jeden Tag das tun, was man gerne und mit Leidenschaft macht: Fully Qualified Golfprofessionals machen ihr Hobby zum Beruf. „Golf ist der geilste Sport auf der Welt. Golflehrer ist die Erfüllung meines Berufs­lebens!“ Wenn Asmus Lembke von seinem Traumberuf erzählt, liegt pure Begeiste­rung in seiner Stimme. Er ist einer von 37 erfolgreichen Absolventen der Golflehrer-Ausbildung der PGA of Germany, die ihre Prüfung im letzten Herbst abgelegt haben und 2018 in die erste Saison ihrer beruf­lichen Karriere starten. Und Karriere ist hier wörtlich gemeint: Die Zahl der Golfer steigt in Deutschland nach wie vor jedes Jahr leicht an. Demografisch bedingt ge­hen zukünftig aber mehr Golflehrer in den beruflichen Ruhestand als neue Teacher und Coaches nachrücken. „Die Anzahl der über 60-Jährigen in unserem Berufs­verband ist aktuell größer als die Zahl derjenigen, die bei uns ihre Berufsausbil­dung beginnen. Der Golfmarkt aber wird weiterhin wachsen. Wir müssen deshalb mehr Nachwuchskräfte ausbilden, um den Bedarf an qualifizierten Golfprofessionals auch weiterhin abdecken zu können“, so Stefan Quirmbach, Präsident der PGA of Germany. Beste Berufsaussichten also für alle, die in diesen Beruf einsteigen und auf eine Karriere im Golfmarkt setzen. Denn die hochkarätige Ausbildung öffnet das Tor zum Berufsfeld Golf und zu rund 50 verschiedenen Berufssparten im direkten und indirekten Umfeld des Golfsports.

In der dreijährigen Ausbildung zum Fully Qualified PGA Golfprofessional werden alle fachlichen Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten vermittelt, um erfolgreich als Golfprofessional zu arbeiten. Sie gilt als eine der besten und umfangreichsten Golflehrer-Ausbildungen in Europa und als fundierter Start einer Karriere im Golf. 2015 wurde sie von den PGAs of Europe als erste mit dem höchsten Qualitätssiegel „PGA Professional Level“ ausge­zeichnet. Sie findet üblicherweise in Voll­zeit in einem Betrieb statt, überbetriebli­che Seminare umfassen zudem rund 700 Unterrichtseinheiten. Alternativ kann sie unter bestimmten Voraussetzungen auch berufsbegleitend absolviert werden. Vor allem aber, und das ist eine Entwicklung der vergangenen 15 Jahre, bildet die PGA of Germany heute mehr denn je eine große Bandbreite an Fachkräften für den gesamten Golfmarkt aus. Vom PGA Assistenten, der Einsteiger unterweist, über den Head-Professional und Leiter einer Golfschule bis zum Mannschafts- und Tourspieler-Coach, vom Manager eines Golfclubs über den Director of Golf eines internationalen Resorts bis hin zur Geschäftsführung von Unternehmen der Golfindustrie: PGA Golfprofessionals sind heute in vielen Sparten des Golfmarkts tätig. Sie sind Landes- und Stützpunkttrainer, in Clubs für das Marketing verantwortlich oder als Experten für die Entwicklung von Hardware oder Software im Einsatz. Als Golfplatz-Architekten garantieren sie sportliche Plätze mit fairem Layout, sie entwickeln Teaching-Aids für Lehrer und Trainingshilfen für Schüler und sind geschätzte Berater der (Golf-)Industrie. „Dieser Beruf ist heute vielschichtiger als jemals zuvor“, bestätigt Christoph Herrmann, DGV Bundestrainer Jungen, und Mitglied des PGA Ausbildungsausschusses.

Akademischer Abschluss

Eine Studie listet mehr als 50 Berufe auf, in denen Golfprofessionals mit PGA Ausbildung ihr Know-how in bester Weise einbringen können. Mit dem Master-Studiengang Golf, den im Herbst 2017 die ersten 15 Absolventen mit Erfolg abgeschlossen haben, bietet der Karriereweg der PGA of Germany sogar einen akademischen Abschluss. Dem Fully Qualified PGA Golfprofessional stehen der gesamte deutschsprachige Golfmarkt sowie auch große Teile des internationalen Marktes offen, sei es als Golflehrer oder gefragter Experte des Professional Golf mit klar überdurchschnittlichen Verdienstmöglichkeiten. Auch das macht diesen Beruf zu einem der geilsten der Welt.

In just over 36 hours, I'll be starting my journey as a Junior Developer-in-training at Makers Academy, a 12 week intensive bootcamp for helping people start a career in technology.

I'm really looking forwards to finally getting started, after first applying way back in the Spring, when I didn't make it in - although disheartening at the time, it was completely the right call, I was really underprepared for the interview.

If you're reading this and thinking about joining Makers, don't make the mistake I did of just going through the basics of Ruby on Codecademy and expecting to be ready - go that bit further and get stuck into strings and simple data structures (arrays and hashes), play with them, break them, see how to work with them.

After that less-than-perfect first interview, I kept learning, and got accepted after a 5 minute technical test and chat with Jordan this October, to start this coming Monday - and yikes it's come around fast.

Over the last few weeks everyone in the cohort has been set a PreCourse, which I gather is a relatively new feature of Makers that used to form the opening few days of the course itself. You're expected to put in around 15-20 hours a week getting up to speed with using the command line, version control with git & GitHub, and learning the fundamentals of Ruby. It seems like a useful way to get everyone up to speed for Day 1, and it's definitely in your best interest to give it your all - the more you have learned before the course, the more productively you can spend your preciously short time at Makers.

In between getting to grips with the PreCourse, moving to London, and working my former job in a coffee lounge, I found time to attend the September cohort's graduation ceremony last night, showcasing what they have been working on for the last few weeks of their course. To say the projects were impressive would do them a huge disservice. From a built from scratch robot that took its directions from whatever you could tweet to it, to a notes tool that seamlessly 'flicked' your ideas from your phone to your desktop, whilst being built in a technology that's only a few weeks old.

It's a true testament to Makers Academy that such a wide community has developed around it - the offices were packed to capacity with current students, alumni, friends and family, hiring partners, and a few of my new cohort-mates also starting on Monday. I managed to meet a handful of them, all really pleasant people, who interestingly came from hugely varied backgrounds and career histories.

I don't feel like I've introduced myself properly. Hi, I'm Sophie; and I created this blog because I'm taking the General Assembly's Web Development Immersive course in two weeks...and they told me to.

I'm a South-East Londoner who used to work in rubbish. Yes, rubbish: waste reduction and recycling to be exact. Don't believe me? Here's a photo of me dressed up as an apple core for an anti-littering campaign*.

I'm actually a very private person, so putting up this blog - let alone this cringe-worthy photo - is a big deal. 

So, if I had this much fun at work I'd have to be LITTERally mad to THROW the opportunity away, right? Well, I really enjoyed it but the long and short of it is that I've considered working with the web for a long time - and 'now' seems the perfect time to do something about it. 

I have no 'proper' experience in computer science or any programming languages. I messed around with websites in my teens; one memorable example being a garish karaoke site with scrolling text which made your eyes ache, accompanied by tinny .midi versions of such high culture staples as 'Hakuna Matata' and the Fresh Prince rap (it was the late 90's/early 2000's after all).

Later on, I dismissed the idea of doing a Computer Science degree because I imagined in my mind's eye sitting in the lecture room amongst all the pale, hunched-over stereotypes. Vitamin D deficiencies aside, their spidery fingers would be flying over their keyboards while their eagle-eyes processed pages of flickering black-screen code as if they were plugged directly into the Matrix.

Of course, now I've met real network engineers and developers I realise they're just like you or me. Why didn't anybody tell me this when I was 18?

Anyway, a couple of jobs later (after trying to poke my nose into anything vaguely webby connected with my work) I called it a day. Went to a few events at Google Campus, got into Codemcademy.com, Lynda.com, did some voluntary work as  web manager for a charity...and the only option I really considered was this.  

Honestly I have no idea how such a novice will cope. This could be a very short blog if my teeny brain oozes out of my ears on the first day. But let's find out!

2 weeks to go! 

Today has been tricky. I've finished most of the prework, so the goal now is to grasp what it all means by Monday. 

I'm one of those people who needs to write things down to process the information. At least, that's how I've always done it  before.

Here's my Wednesday workstation:

I did it! I finished the Ruby track on Codecademy.

Here's the proof:

To be honest, I'm relieved it didn't take all week. After only managing two  exercises yesterday it was a surprise to get four done before 3pm today.

I've by no means finished with Ruby, since a) there's still Ruby-based prework to do, and b) I somehow managed to muddle through the above without even moderately grasping what was going on most of the time. 

For the time being, though, seeing this:

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