#modul3

Joko Sulistio

PGP 4 Kabupaten Blitar

UPT SMPN 1 Kanigoro

 SAYUR TERAS KELAS

SEKOLAHKU HIJAU – KOLABORASIKU LAKU

 UPT SMPN 1 Kanigoro  adalah sekolah dengan karakteristik yang unik yaitu di tengah ibu kota  Kabupaten Blitar serta memiliki brand sebagai sekolah Adiwiyata Mandiri.  Potensi tersebut menjadi inspirasi dan ide pengembangan positif pembelajaran  utamanya pada bidang lingkungan hidup dan yang melengkapi. Sayur teras kelas  adalah program kokurikuler yang dirancang untuk memberikan pengalaman menanam  sayur di teras kelas demi meningkatkan kepedulian lingkungan serta jiwa  Entrepreneurship (Kepemimpinan dan Kemandirian) dan Kolaborasi dalam  komunitas Murid, Wali Murid, serta Wali Kelas/Guru.

 Pelaksanaan Program  Sayur Teras Kelas direncanakan berlangsung secara simultan dalam satu siklus  adalah kurang lebih 1 bulan. Tahapan Aksi Nyata yang dilakukan dalam beberapa  tahapan dimulai dari perencanaan, pembentukan tim, penyiapan media, pendederan,  penanaman, pemupukan, pemanenan, pengolahan dan atau pemasaran.

 Pada kesempatan awal  pelaksanaan aksi nyata yang dapat dilakukan adalah perencanaan, pembentukan  tim, penyiapan media, pendederan dan penanaman. Kami sebut sebagai Pioneer  atau tahap awal program. Aksi nyata tersebut dimaksudkan sebagai pioneer atau  mengawali serangkaian program yang akan dilaksanakan secara berkelanjutan.

  Gambar 1  dan 2 - Kegiatan sosialisasi Bersama dengan Bapak Ibu Guru

 Kegiatan sosialisasi bersama  dengan Bapak Ibu Guru di sela kegiatan di sekolah. Dalam kesempatan ini  diperkenalkan mengenai program sekolah sayur teras kelas dan tahapan serta  prosedur penerapan sebagai program ko-kurikuler.

 Program Sayur Teras  Kelas memperoleh atensi antusiasme bapak ibu guru sebagai salah satu ide  Projek Penguatan profil Pelajar Pancasila dalam penerapan IKM tahun pelajaran  2022-2023. Pada kesempatan ini disampaikan berbagai hal mengenai pentingnya  Program Sayur Teras Kelas untuk dapat diselenggarakan di sekolah, mengingat  karakteristik serta potensi sekolah yang ada.

 Adapun manfaat dari  program ini antara lain:

-           Memberi Kesempatan Kolaborasi Antar Murid,  Orang Tua dan Wali Kelas/Guru

-           Melatih Tanggung Jawab dan Komitmen Murid  dengan Merawat Sayur

-           Melatih Kepemimpinan Murid dalam Tim Projek  Berorientasi Kewirausahaan (Entrepreneurship)

-           Melatih Kemandirian Murid

-           Mewadahi dan Melatih Potensi Murid

-           Melatih Berpikir Kritis Murid

-           Melatih Murid Kreatif dan Inovatif

-           Menumbuhkan Semangat Kerja Keras dalam Bentuk  Kegiatan Positif Berkebun

-           Pemanfaatan Lahan Sekolah

  Gambar 3  dan 4 Perencanaan Tim Bersama Murid

 Selanjutnya adalah  perencanaan dan pembentukan Tim Murid dalam penerapan Program Sayur Teras  Kelas. Kegiatan ini dilaksanakan di sela liburan sekolah yaitu pada tanggal  30 Juni 2022 dan hanya dapat menghadirkan 4 Murid inti yang menjadi pioneer  program penggerak tim Sayur Teras Kelas pada 2 kelas percontohan yang  direncanakan. Berikut Tim yang telah terbentuk.

 Proses ini adalah  bagian yang sangat penting guna membentuk mindset awal murid memahami projek  yang berdampak kepada mereka. Selain itu, memunculkan pemahaman mengenai  peran murid dalam memfasilitasi dan mewujudkan voice, kepemilikan, dan  memfasilitasi pilihan.

 Murid memahami bahwa  suara mereka dapat dikembangkan sebagai aspirasi murid dalam menanam sayur  untuk mengembangkan potensi dan bakat murid untuk melatih kemandirian  berwirausaha di sekolah bersama wali kelas yang didukung orang tua/wali murid.

 Selain murid dapat mengkondisikan  lingkungan menjadi hijau sesuai progran tanam sayur juga memahami untuk memiliki  rasa tanggung jawab dalam  kelompok dan  merawat tanaman sayur hingga panen. Murid diberikan keleluasan untuk  menentukan sayur apa yang ditanam dan bagaimana cara merawatnya dan bersiap mengembangkan  potensi Murid baik dalam bercocok tanam ataupun berwirausaha.

 Tabel 1 - Tim Murid  Program Sayur Teras Kelas

   Gambar 5  dan 6 - Penyiapan Media Tanam

 Tahap berikutnya  adalah melakukan penyiapan media tanam pada planter bag yang telah  disediakan sebelumnya pada kesempatan uji coba program bulan Januari 2022  bekerjasama dengan wali murid sebagai penyedia planter bag. Aksi nyata  pada proses ini masih naya melibatkan 4 Murid saja karena kendala libur  sekolah. Kegiatan ini membutuhkan tenaga,  keterampilan serta pengetahuan mengenai karakteristik  media tanam serta perlakuan yang diperlukan untuk media tanam dapat digunakan  dengan baik.

 Terdapat temuan dalam  proses ini, yaitu munculnya semangat murid dalam menggali informasi pada awal  penyiapan media dan terjadi diskusi panjang tentang cara atau teknik  penyiapan yang baik dan sesuai. Akan tetapi juga terjadi obrolan dan candaan  tentang pengalaman mereka sebelumnya yang dapat mereka terapkan dalam  penyiapan media tanam. Selain itu juga muncul perasaan murid mengenai rencana  kelanjutan pengembangan program sayur teras kelas kedepannya berdasarkan  pengalaman murid saat beraktivitas tersebut.

   Gambar 7  dan 8 – Penanaman Sayur pada Media Tanam

  Proses penanaman sayur pada media tanam. Sayur  yang dipilih adalah kangkung, karena daya tumbuhnya cukup tinggi sebagai  tanaman yang dibudidayakan di lahan terbatas atau planter bag dengan  kuantitas perawatan yang minimalis seperti di teras kelas ini. Penanaman  dilakukan dengan teknik stek dengan harapan cepat tumbuh dan dapat  beradaptasi dengan baik.

 Ada yang unik dari proses ini, yaitu Murid baru  pertama kali menanam sayur terutama dengan teknik stek. Mereka bertanya-tanya  serta heran apakah sayur yang ditanam akan hidup atau tidak. Sebagian murid  merasa optimis karena setellah mereka berdiskusi dan berbagi pengalaman  didapatkan informasi bahwa tanaman kangkung dapat hidup dengan teknik stek.

  Gambar 9  – Tanaman Kangkung Umur 7 Hari Setelah Tanam

 Proses pengamatan  pada 7 hari setelah tanam. Berdasarkan hasil pengamatan, tanaman kangkung  telah muncul daun baru menandakan keberhasilan penanaman menggunakan teknik  stek pada kangkung. Hasil pengamatan ini berikutnya di komunikasikan Bersama  tim untuk mendapatkan refleksi dan evaluasi untuk perbaikan proses  berikutnya.

   Gambar 10  dan 11 – Bimtek Penyusunan Perangkat Ajar IKM

 Pada kesempatan ini,  sayur teras kelas kami bahas sebagai alternatif Projek Penguatan Profil  Pelajar Pancasila Bersama dengan seluruh guru kelas VII hingga IX dalam  sela-sela Workshop Penyusunan Perangkat Ajar IKM di aula UPT SMPN 1 Kanigoro  dihadiri oleh Bapak Pengawas Dinas Pendidikan Kab. Blitar.

  Perasaan saya selama  melaksanakan aksi nyata sangat bersemangat dan merasa memperoleh pengalaman  praktik baik yang dapat saya bagikan kepada rekan sejawat dan Murid sebagai  tujuan pembuatan Program Sayur Teras Kelas yang berpusat pada Murid.

 Karena keterbatasan  waktu serta kondisi liburan sekolah, terdapat beberapa kendala yaitu  partisipasi murid dalam kegiatan masiih terbatas pada Murid inti yang bersedia  dating yang masih berjumlah 4 Murid.

 Secara keseluruhan,  aksi nyata berjalan cukup baik serta dapat melibatkan berbagai pihak meskipun  masih sebatas awal. Pengenalan program cukup dianggap berhasil dilihat dari  antusias Murid serta bapak ibu guru dalam membahas ide Program Sayur Teras  Kelas.

 Rencana perbaikan  yang perlu dilakukan adalah memantabkan rencana pertahap dengan lebih banyak  melibatkan berbagai pihak utamanya Murid dan wali murid serta wali kelas  untuk berkolaborasi menciptakan ekosistem bertanam sayur di teras kelas  sebagai budaya sekolah yang positif membangun karakter murid berjiwa entrepreneur.  Sebagai upaya memperkenalkan program serta percepatan publikasi berbagai  media, perlu dibuat media publikasi poster dan menggerakkan anggota tim serta  Murid mengkampanyekan Sayur Teras Kelas sebagai program ko-kurikuler yang  menyenangkan dan bermanfaat.

   Adapun Video Dokumentasi  proses pelaksanaan aksi nyata Bersama murid dapat dilihat pada link youtube  berikut: