May 1, 2020
"Le seul apprentissage qui influence réellement le comportement d'un individu est celui qu'il découvre lui-même."
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"Le seul apprentissage qui influence réellement le comportement d'un individu est celui qu'il découvre lui-même."
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[...] las disciplinas escolares no son en absoluto "esencias eternas e inmutables"; son construcciones sociales provisionales que toman cosas prestadas de campos epidemiológicos heterogéneos; que son resultado de compromisos difíciles entre las fuerzas sociales y las exigencias de la institución; que evolucionan según las circunstancias y según las influencias que reciben.
Philippe Meirieu, Frankenstein Educador (1996)
Los alumos no van, pues, a la escuela para averiguar qué piensa el maestro, sino para saber quiénes son ellos mismos, qué los ha constituido, qué herencias pueden reclamar, qué pueden traicionar o subvertir. Van a la escuela para descubrir en ella, según la hermosa fórmula retomada por Danièle Sallenave, "el don de los muertos".
Philippe Meirieu, Frankenstein Educador (1996)
En el fondo, nadie sabe de veras cuándo ni cómo un niño se hace responsable de sus actos. En realidad, nadie sabe tampoco, de veras, si a un adulto hay que endosarle la responsabilidad de todo lo que hace; porque siempre se puede (lo hacemos a diario) reconstruir a posteriori una cadena causal y hacer que el menor de nuestros actos parezca consecuencia de una serie de influencias y determinaciones en la que no hay demasiado espacio para la voluntad de un sujeto ni para la expresión de una hipotética libertad. Si nos atenemos a una exposición descriptiva, la libertad y la responsabilidad quedan metodológicamente negadas: siempre hay explicaciones "mecánicas" posibles; incluso hay siempre un exceso de explicaciones disponibles para quienes buscan obstinadamente una respuesta a la pregunta '¿por qué?'; pueden encontrarla en la historia afectiva o social de la persona, o incluso en su herencia biológica.
Philippe Meirieu, Frankenstein Educador (1996)
Quien tenga a su cargo la educación de alguien debe poner en ello toda su energía, ha de multiplicar las solicitaciones, ha de comunicarle los saberes y los saber hacer más elaborados, ha de equiparle cuanto más mejor para que, cuando deba encararse solo al mundo, pueda asumir lo mejor posible las opciones personales, profesionales o políticas que tendrá que tomar.
Philippe Meirieu, Frankenstein Educador (1996)
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«École : non à la semaine de 4 jours !» : appel aux maires paru dans le Figaro du 11/10/2017
Par :
- Dominique Borne, Doyen honoraire de l’IGEN
- Antoine Compagnon, Professeur au Collège de France
- Boris Cyrulnik, neuro-psychiatre, Directeur d'enseignement
- Jean-Paul Delahaye, ancien Directeur général de l'enseignement scolaire
- Jacques Julliard, historien et journaliste
- Claude Lelièvre, historien de l’Education
- Philippe Meirieu, Professeur émérite en Sciences de l’éducation
- Pierre Nora, de l'Académie française
- Mona Ozouf, Directrice de recherche émérite au CNRS
- Antoine Prost, historien de l’Education
- Claude Thélot, ancien Directeur de l'évaluation et de la prospective au ministère de l'Education nationale
- Bernard Toulemonde, ancien Recteur et Directeur au ministère de l’Education nationale
- Agnès van Zanten, Directrice de recherche au CNRS
À retrouver en intégralité sur le site de P. Meirieu : https://www.meirieu.com/ACTUALITE/APPELAUXMAIRES_FIGARO.pdf
Rythmes scolaires : mais pourquoi ne pas rouvrir l'école le samedi matin ?
Par Philippe Meirieu, à lire sur le Monde : http://www.lemonde.fr/idees/article/2013/02/12/rythmes-scolaires-mais-pourquoi-ne-pas-rouvrir-l-ecole-le-samedi-matin_1830899_3232.html?utm_source=dlvr.it&utm_medium=twitter
Site de “Philippe Meirieu : Histoire et actualité de la pédagogie”
Philippe Meirieu, professeur des universités émérite en sciences de l'éducation (Université Lumière - Lyon II), qui interviendra lors du colloque le mercredi 29 mars 2017 après midi dans une conférence intitulée : Les pensées, les pédagogues qui ont traversé l’ISP, leur histoire et leur actualité a un site internet
Le site de Philippe Meirieu, crée en septembre 2005, est composé de 5 rubriques :
- ”un pédagogue dans l’actualité”
- ses “publications”
- “cours et outils de formation”
- “patrimoine pédagogique”
- “engagements et débats institutionnels”
- “interactions”.