#indskoling

Super aktuel læs-let bog til de yngste fortæller fra et barns synspunkt, hvordan alt det her corona-halløj opleves. Caja og far går hjemme sammen. Hver morgen står de op, går på arbejde og i skole fra spisebordet. Caja savner alle sine venner. Men mest af alt savner hun sin mor og lillebror, der er i sommerhus, for at lillebror ikke bliver smittet. Bare alt var som før. Og hvad nu hvis hun kommer til at smitte nogen? Caja har så mange tanker og bekymringer, at de følger med hende ind i drømme. 

Sikke en coronadag er en fin lille fortælling, med de skønneste farverige illustrationer af Gunhild Rød. I øjnehøjde fortæller den om en hverdag, alle børn vil kunne genkende og spejle sig i. Håndsprit, røde hænder, afsavn og bekymringer om en sygdom, der pludselig lavede det hele om. 

Tak for gratis anmeldereksemplar fra Straarup & Co

LØVEN OG MUSEN og 6 andre fabler, du selv kan læse

Man skal læse 20 minutter hver dag. Det er alle læreres mantra. Inklusiv mit. Jeg ved også, at det kan være svært for mange, at få ind i dagligdagen. Nu er der en håndsrækning til forældre og børn i form at denne nye udgivelse målrettet børn i indskolingen. De syv fabler er er bearbejdet og illustreret, så børnene både kan læse dem selv og sammen med en voksen. Efter hver fabel forklares moralen samt giver et oplæg til samtale. 

Bogen indeholer ligeledes en forældreguide, der giver bud på, hvordan man kan gøre læsestunden hyggelig for både barn og voksen. Du finder også en forklaring på lix- og lettal. 

De klassiske fabler har børnene måske allerede stiftet bekendtskab med i skolen, og derfor vil synes er sjove at læse igen sammen med sine forældre, Hver historie kan læses på ca. 20 min. 

Tak for gratis anmeldereksemplar fra Gads børnebøger

Medieforløb i indskolingen

Emne: Hvordan billedliggøre man et tema?

Tema: ”Det modige og det farlige og det midt i mellem”

(Mod, frygt, sej, farlig, stærk, slap)

Formål: At træne elevernes evner inden for skriftlighed og abstraktion, samt give eleverne en forståelse for begrebet ”billedliggørelse”.

Mål:

At alle elever har bidraget til en fælles udstilling

At dagen er sjov og legende

At alle elever har deltaget i gruppearbejde på tværs af klasserne

  Redskaber:

-       iPads

-       telefoner

-       computere

-       printer

-       kamera

-       kamerastativ

-       papir

-       tusser

-       farver

-       blyanter

-       udklædningstøj

-       snot

-       tegnestifter

-       tape

  Forløb:

Lav to stationer – en skrivestation og en fotostation

Del eleverne op i to hold

Holdene starter på hver deres station

Der skiftes mellem stationerne hvert 20. til 30. minut

Lav 2 – 3 skift