#ieltstraining

I’ve started my journey within this books but if you have any recommendations, please let me know

#Out of the blue: suddenly

//Out of the blue, it started raining.

#All of a sudden: suddenly

//All of a sudden, he started screaming.

#Over the moon/ over the seventh Heaven/ On cloud nine: extremely happy

//She was over the moon after receiving her job offer.

#Once in a blue moon: rarely , seldom

//I go for movies once in a blue moon day.

#Worn out : tired

//The long day at work wore me out.

#Once in a while : sometimes

IELTS Course | Beginners, Intermediate, Advanced | 60 lessons | Additional writing & speaking lessons

Take a 15-minute demo class to learn how it is possible.

https://redfoxeducation.com/redfox-book-free-online-demo-class

CONTACT: +9193451 02756

MAIL ID: [email protected]

WEBSITE: www.redfoxeducation.com

What learning materials do we offer?

Lesson videos

Downloadable worksheets

Lesson documents

Lesson audios

Additional IELTS speaking lessons

Additional IELTS writing lessons

Enjoy the learning journey!

BUY NOW : https://bit.ly/2WkKwxg

Once you purchase the IELTS product from our website, the product will be available both on the Website and Mobile app for you to study online.

Download REDFOXEDUCATION mobile app and study FREE BEGINNER IELTS course from anywhere.

GooglePlay: https://bit.ly/31lO56z​

Tulisan ini sekaligus menjadi bagian terakhir alias menuntaskan tips trik belajar IELTS. Setelah sebelumnya saya bahas di bagian pertama tentang material preparation, kemudian bagian kedua mengenai listening, bagian ketiga tentang reading, lalu di bagian keempat mengenai speaking. Sengaja yang susah saya taruh di akhir :p . 

Overall Writing

Bisa dibilang, ini adalah bagian tersulit pada tes IELTS. Umumnya, orang-orang Indonesia hanya mampu mencapai skor 6.0 dalam writing. Yups, karena bisa dibilang style kepenulisannya setengah academic style. Waktu yang disediakan adalah selama 60 menit atau 1 jam. 

Terdapat 2 macam task pada writing. Task 1 dan task 2. Task 1 kita diperintahkan menulis minimal 150 kata (tidak boleh kurang, tapi jangan terlalu panjang juga). Pada task ini untuk IELTS academic kita diminta mendeskripsikan semacam pie chart, bar chart, table, dst. Idealnya, dalam 20 menit, task 1 ini harus sudah selesai. Sedangkan task 2, kita diperintahkan menulis minimal 250 kata. Isinya tentang opini kita terhadap soal yang diberikan. Bisa dalam bentu agree-disagree, discussion, dan lainnya. 

Secara garis besar, ada 3 bagian pada struktur writing IELTS. Yang pertama tentang introduction, berisikan mengenai topik yang akan kamu bahas, biasanya ini dituliskan dengan mem-paraphrase soal. Juga masukkan pendapatmu di situ ke arah setuju atau tidak setuju.

Bagian kedua adalah Body. Berisikan penjelasan mengenai pendapatmu. Ada Body 1 dan Body 2, yang terbagi di dua paragraf. Misal paragraf pertama menunjukkan positifnya, paragraf kedua menunjukkan negatif. Atau dua duanya positif, dst. 

Bagian ketiga adalah conclusion, yaitu kesimpulan. Kesimpulan dari penjelasan dan pendapatmu semua, disertai alasan. Ini juga harus menggunakan lagi-lagi parafrase dari kalimat sebelumnya. 

Band Descriptor : Pahami untuk Strategi

Seperti yang pernah saya tekankan di tulisan saya sebelumnya tentang speaking, pada writing pun kita harus memahami band descriptor. Lagi-lagi dalam bahasa saya sebenarnya band descriptor itu bisa dibilang kunci jawaban untuk meraih skor yang kita inginkan.

Berikut ini merupakan band descriptor IELTS Task 1 : 

Nah, kalau yang di bawah ini merupakan band descriptor IELTS Task 2:

1. Task Response : MOST IMPOTANT

Saya katakan bagian ini paling penting, karena bagian ini sebenarnya adalah menguji pemahaman kita akan soal. Istilahnya soalnya minta pendapat tentang ini, kamu jawabnya ya tentang ini. Hal inilah dulu saat saya di pare yang sering dilatih terus menerus. Terutama ada di paragraf pertama, yaitu Introduction. 

Kesalahan meresponse soal, bisa fatal bahkan merembet ke yang lainnya. Karena apa, karena ya jawabanmu nggak nyambung. Misal ditanya pendapat tentang pendidikan, kamu jawabnya tentang politik. 

Nah, saat meresponse pun juga terdapat beberapa kategori pada band tersebut. Jika teman-teman melihat band - band tersebut, terdapat yang minimal, address partially, address fully but not balance, adress fully, sufficiently addres, dst. Hal itu menunjukkan di sini setidaknya kita bisa fully address. Benar-benar penuh menjawab pertanyaan tersebut. 

Seringkali yang terjadi ketinggalan karena kurang teliti. Misal pada soal di bawah ini : 

Dalam soal itu menurut saya ada 5 poin yang tidak boleh missing atau hilang. Pertama, orang tua tidak boleh menekan anak. Kedua, masalah pemilihan profesi tertentu. Ketiga, anak muda punya kebebasan. Keempat, memilih track / jalan karir yang mereka suka. Kelima, cenderung ke setuju atau ke tidak setuju. Nah lho, keempat-empatnya harus ada dan terjelaskan di tulisan teman-teman. Kadang missing di satu kata misal parents, teman-taman ada yang lupa tidak menyebutkan bahwa yang tidak boleh menekan itu orang tua, atau salah teman-teman menyebut “orang-orang”, dst. 

Nah bayangkan ketika teman-teman pada section ini sudah gagal paham sama soalnya, otomatis bakal bakal benar-benar berimbas ke yang lain. 

2. Coherence and Cohession

Nah, kalau teman-teman sudah mampu mengerti maksud soal, dan sudah kebayang, ini yang nggak kalah penting. Coherence artinya adalah keterkaitan antara ide satu dengan ide yang lain (biasanya antar paragraf). Sedangkan cohession adalah keterkaitan atau konektivitas antara kalimat satu dengan kalimat yang lain. 

Pada IELTS, tentu kita mengenal kata-kata yang digunakan untuk mengkoneksikan antara satu kalimat dengan yang lain, misal In addition (sebagai tambahan), Moreover (lebih dari itu), Firstly, Secondly, Thirdly, However (namun demikian), In contrast (sebaliknya), dan kata-kata yang lain. 

Nah, ini juga meruapakan bagian yang gampang-gampang susah. Kelihatannya gampang, namun sebenarnya cukup susah juga. Jangan sampai ide kita loncat antara satu kalimat dengan kalimat lain nggak nyambung. Buat yang terbiasa menulis, hal ini biasanya tidak menjadi masalah. Intinya antar satu kalimat dan kalimat yang lain itu harus berhubungan, dan jangan sampai pembahasannya meloncat. 

3. Lexical Resource. 

Nah, ini sama dengan di speaking. Tentang kekayaan kosakata kita. Bedanya adalah jangan sekali-sekali memasukkan idiom ke writing, karena itu sifatnya unformal. 

Seperti yang saya sarankan, gunakan kosakata ini jangan yang terlau advanced dan susah, kecuali kalau teman-teman tahu penggunaan kosakata itu collocation-nya untuk kalimat seperti apa. Pastikan juga spellingnya benar, karena kalau dalam IELTS, typo itu tidak bisa dimaklumi, dan bisa dianggap salah. Penilaiannya overall sama dengan speaking, semakin banyak less common-nya semakin bagus. Asal ya itu tadi, sesuai penggunanya.

4. Grammatical Range and Accuracy

Overall sama dengan speaking. Yang harus teman-teman waspadai adalah seringkali missing di singular - plural (nulis nya kurang huruf “s” untuk plural / jamak). Kemudian bentuk kalimat ini past, present, atau future. Yang seringkali tidak teliti adalah past tapi dipakai present. Ini benar benar amat disayangkan. 

Gunakan juga beberapa advanced grammar. Se-sederhana-sederhananya adalah complex sentence. Jangan simple sentence. 

Tips & Trick

1. Berlatih, berlatih dan berlatih. Writing sendiri merupakan pembiasaan. Silahkan berlatih dengan berbagai jenis macam soal writing. (Ini bisa googling). Mulai dari agree disagree, discuss both views, advantages disadvantages, dan lainnya. Termasuk untuk task 1 juga banyak macamnya. Teman-teman harus pernah mencoba semua tipe soal agar tidak kaget saat ujian nanti. 

2. Gunakan lima menit awal untuk mengkonsep.  Nah ini berguna agar saat mengerjakan, tiba-tiba teman-teman merasa blank. Rencanakan teman-teman akan menulis apa di paragraf 1, 2, 3, hinga ke-empat. Ini tidak akan membuang waktu teman-teman. Penyakit yang seringkali terjadi pada IELTS Taker adalah, mereka tidak merencanakan dulu, karena takut waktunya nggak cukup. Namun akibatnya akhirnya jatuh di coherence dan cohession-nya. Flow essay-nya nggak dapat. Antar kalimat nggak nyambung, karena bisa saja di tengah-tengah kehabisan ide. 

3. Selalu petakan SOAL dengan menggarisbawahi tiap poin penting pada soal. Ini penting untuk menjawab task response. Seperti yang saya contohkan di atas, task response itu bisa terbagi dalam beberapa poin, sehingga dengan teman-teman menandainya, maka tidak ada bagian yang missing yang tidak tercantum di tulisan teman-teman. 

4. Selalu update di internet soal-soal terbaru. Nah, ini banyak sekali kok. Keyword di google tinggal ketik saja : IELTS recent writing test. Banyak sekali, dan teman-teman tinggal cek saja postingan tersebut di post tanggal berapa, pilih yang paling baru. Agar tahu model-model soal terbaru. 

5. Jangan terlalu fokus ke Vocab. Teman-teman, sepandai-pandainya kita, tetap saja lebih pandai penutur bahasa inggris langsung. Hal yang seringkali salah kita lakukan adalah menghafal vocab-vocab yang susah, lalu banyak sekali kita gunakan, seolah kita benar-benar tahu penggunannya. Akhirnya justru itu bisa menghancurkan flow sentence kita, kemudian malah tidak menjawab task response, dst. Gunakan vocab advanced yang aman, dan general bisa dipakai ke banyak konteks. Lebih baik play safe aja. 

6. Hati-hati, jangan menghabiskan banyak waktu di task 1. Seringkali karena terlalu asyik, akhirnya task 2 dikorbankan. Padahal secara bobot nilai, task 2 kalau tidak salah mencapai 70%. Nah makannya saran saya benar-benar perhatikan waktu. Batasi task 1 maksimal hanya 20 menit. Untuk ini, teman-teman harus berlatih. 

7. Sediakan waktu untuk melakukan cross check grammar. Ini optional, namun sangat-sangat dianjurkan. Selesai menulis, usahakn gunakan 3 - 5 menit akhir untuk membaca kembali semua tulisan kita. Perbaiki yang missing “s” (ini seringkali, untuk kalimat he-she-it, plural), lalu cek apabila past jangan sampai menggunakan present (ini juga sering, kurang imbuhan “ed”). 

8. Banyak membaca sample writing di internet yang band tinggi. Nah, teman-teman ini disarankan juga membaca untuk sample writing dengan band 9 misalnya. Temukan bagaimana pola kalimatnya. 

9. Avoid Slang & Idiom. Nah jangan sekali-sekali menuliskan bahasa atau kosakata kasar, serta idiom. Karena itu sangat-sangat tidak academic style. 

10. Hindari perulangan. Di sinilah kosakata teman-teman juga perlu kaya. Jangan sampai banyak kata-kata yang terlalu diulang. Se-maksimal maksimalnya adalah tiga kali lah. Jangan sampai lebih dari itu. 

Well, akhirnya selesai sudah tips dan trik IELTS ini. Jika ada kurang mohon maaf sebesar-besarnya. Bagi saya, belajar IELTS itu menyenangkan karena menantang kita untuk dapat berbahasa inggris dengan baik. 

Oh ya pesan terakhir juga,seperti yang dipesankan oleh tentor saya di Pare dulu bahwa : 

“Jangan kejar skor-nya. Tapi kejar skill-nya. Skor itu bakal mengikuti dari skill yang kita punyai”. 

Skor tinggi tak ada jaminan saat diluar negeri, apalagi yang ke negara Inggris akan bisa menulis dengan baik dan benar. Banyak sekali kisah mahasiswa S-2 yang awal-awal stress gara-gara paper-nya dibuang oleh supervisornya karena menurut mereka yang buruk itu tata bahasanya.