#educacióconscient

Seguint l'entrada anterior vull compartir amb vosaltres un vídeo que parla sobre la campanya de l'Ana ramis "de 0 a 3 pantalles res".

Les pantalles (mòbils, tauletes, televisió) estan presents en les nostres vides, però... ¿Quin impacte tenen en el cervell en desenvolupament dels més petits? Algunes veus alerten sobre retards en el llenguatge, dependència, problemes en la gestió emocional o alteracions del son, mentre altres defensen els "continguts educatius" que s'hi poden trobar. On està el límit?

⚠️ Riscos científicament demostrats (0-3 anys)

1. Alteracions en el desenvolupament cerebral

L'exposició prolongada a pantalles en edats primerenques s’ha relacionat amb una menor densitat de la substància blanca al cervell (clau per a l’aprenentatge i la memòria).

Per què? El cervell dels nadons necessita estímuls multisensorials (tocar, sentir, moure’s).

2. Retard en el llenguatge

Per cada 30 minuts diaris de pantalla, el risc de retard en el llenguatge augmenta un 49% (JAMA Peditrics, 2023). Us deixo l'enllaç a l'estudi de JAMA pediàtrics.

3. Problemes emocionals i conductuals

Més irritabilitat i ansietat: La sobreexcitació que generen les pantalles (colors brillants, canvis ràpids d’imatge) dificulta l’autoregulació emocional.

En infants de 2-3 anys, l’ús excessiu s’ha vinculat a més rabietes i menor tolerància a la frustració.

4. Addicció precoç

Mecanismes dissenyats per enganxar: Les plataformes infantils utilitzen algoritmes similars als dels casinos (recompenses impredictibles) per mantenir l’atenció dels infants.

Símptomes d'abstinència: Molts pares descriuen crisis de plor o agressivitat quan se’ls retiren les pantalles.

"Però... I si són continguts educatius?"

Alguns arguments a favor i contrapunts:

"Hi ha apps interactives que ensenyen nombres o colors" → Sí, però estudis demostren que els infants aprenen més de pressa quan un adult els explica el mateix concepte amb objectes reals (ex: blocs de fusta).

"Cal preparar-los per a un món digital" → Abans dels 3 anys, el cervell aprèn millor mitjançant l’experiència tangible (olors, textures, veus reals).

Alternatives pràctiques:

Substituir pantalles per:

Joc heurístic (cistelles amb objectes quotidians: culleres, pinces, teixits).

Contes físics amb textures o sons.

Música en directe (cantar, instruments senzills).

Fer activitats amb família (cuinar, jugar plegats...)

Passar temps a l'aire lliure.

🗣️Obro un petit debat...

▪ Creieu que s’ha normalitzat massa l’ús de pantalles en nadons i infants?

▪ Heu observat canvis de comportament en infants exposats a pantalles de forma intensiva?

▪ Com gestioneu aquest tema a casa o a l’aula?