#brief06

Brief 6: Gamejam & Iterate

Første oppgave i gamedesign! Vikingspill!!!

Vikingspillregler

Målet med spillet er å ta over flest øyer og samle mynter. Hver øy har et tall som representerer antall vikinger som kreves for å ta over øya. Når øya er tatt over vil du få halvparten så mange mynter som det krevdes vikinger for å ta den over. (Eks: en øy krevde 2 vikinger for å ta over. Du får 1 mynter.). Du får tak i flere vikinger ved å lande på vikingpunkter.

Alle starter med 3 vikinger.

1. alle spillerne plasserer skipet sitt på start

2. Så slår alle terning om hvem som starter

3. Det finnes to ulike punkter man kan treffe på kartet. Spørsmålstegnpunkt og vikingpunkt.

Spørsmålstegnpunkt

Hvis man lander her trekker man et spørsmålstegnkort. Disse vil gi en fordel eller en ulempe. Les kortet høyt.

Vikingpunkt

Hvis man lander her slår man terning for å se hvor mange vikinger man får. Terningens prikker er så mange vikinger man får.

KAMP

Havner man på samme plass blir det kamp. Da slår man terning og den som får høyest vinner. Vinneren slår terning igjen for å se hvor mange vikinger vinneren kan ta fra taperen.

4. Når alle øyene er tatt er det førstemann til å komme seg tilbake til start. 1. som kommer tilbake får 7 bonusmynter, 2. 4 bonusmynter, 3. 2 bonusmynter og 4. får 0 bonusmynter.

PS!

Det er avgift på øyer som er kapret. Avgift er på 1 viking. Bare hvis du lander på øya ikke går forbi

Man kan bare snu på øyer hvis man ikke kaprer den. Ikke snu på et kast med mindre du havner på en øy

Slår man feks 6 og havner på en øy på 4 skritt og velger å kapre øya kan man ikke bruke de resterende skrittene på å gå videre.

playing around with leds

when we had the test run of the rube golberg machine i filmed the ending, which didn’t go quite as planned.

after practicing with the arduino we were given the task to make a rube goldberg machine. the class was divided into groups of two and two, with a different input and output.

my group consisted of june and myself - with light sensor as the input, and 180 servo as the output.

when we began we started discussing what we wanted to do, and what we were capable of doing based on the coding that was required.

luckily we had gone through the use of photocells right before we got the assignment, so we had a basecode to use for the task. the question then was how to make that activate the servo.

using the world wide web we found a basic code for making the servo move, and we then started experimenting with how we wanted the function to be.

we went through some ideas and sketches regarding what we wanted to do, but settled on making the servo into a hammer, because the group after us had a magnetic sensor as the input. therefore we, whilst working with them, decided that a nail and a magnet would be a fun solution.

for the second day we had individual work.

nick sent us a mail giving us the different tasks.

here’s a screenshot of one of the codes we worked on.

the first day with arduino was to learn how to make a led light up.

the diodes we used now were different from the lamp project, so that positive and negative mattered - like the light chains i used for the umbrella.

this consisted of nick telling us what we needed to do, and then going through what these different codes meant, and why it resulted in the led-diode lighting up.

after we managed to do that we connected a switch so we could turn the light on and off whilst pushing a button.

arduino week with nick.