Els “yotubers” a debat
El nostre grup va decidir-se per un tema de rabiosa actualitat. Els “youtubers” s'estan convertint en tot un fenomen de masses a internet, sobretot entre la població jove i infantil. Des de la nostra experiència com a monitors o a les escoles de pràctiques, escoltem molt sovint noms com Auronplay, Rubius o Wismichu en les converses d’infants i adolescents. Fins i tot hi ha nens que ja comencen a tenir el seu propi canal de Youtube.
Per tant, la temàtica no podia ser més oportuna. Considerem de vital importància conèixer en profunditat quin ús fan els infants d’una canal comunicatiu tant comú com el Youtube, abans d’introduir l’eina a classe o treballar la consciència crítica com a consumidors de contingut multimèdia, per exemple.
Partint d’aquesta inquietut, ens van sorgir una sèrie de preguntes que volíem traslladar a la classe:
Qui són aquests nous ídols juvenils? En què es basa el contingut dels seus vídeos? Com pot influir en la vida dels infants? Quins interessos econòmics hi pot haver al darrere? Com ens posicionem al respecte com a futurs mestres? Ho podem reconvertir en recurs educatiu?
Així vam decidir fixar-nos aquests objectius per a la nostra intervenció:
Descriure el fenomen en el nostre context actual.
Analitzar de forma crítica el seu l’impacte en la població infantil.
Debatre sobre posicionaments i possibles actuacions com a futurs mestres.
El procés d’ensenyament aprenentatge va estructurar-se en diverses fases. En quant a la fase prèvia a la sessió, vàrem fer dues tasques en paral·lel:
Treball de camp: Passar un qüestionari a alumnes de cicle superior sobre la seva relació amb el fenomen.
Activitat treball autònom FC (companys uni): Visionar un vídeo del “youtuber” més famós d’Espanya i respondre 3 preguntes sobre el seu parer.
Un cop a l’aula, després de presentar breument la plataforma i el fenomen, vàrem fer:
Una explicació del treball de camp realitzat, mostrant els resultats més significatius de l’estudi.
Per grups, una explicació dels tipus de vídeos més habituals. Cada grup explicava una tipologia descrivint-ne el format i les possibles potencialitats o aplicacions educatives.
Com a cloenda, els mateixos grups es gravaven un vídeo aportant alguna idea o conclusió al voltant del fenomen, per després editar-ne un en conjunt i penjar-lo al Youtube.
Finalment, creiem que els objectius es van complir. Els companys es van mostrar força participatius i interessants; van ser capaços d’analitzar críticament un fenomen social que està marcant tendència entre la població infantil, a partir de conèixer les seves característiques més significatives, posicionant-se al respecte i preveient actuacions com a futurs educadors.
Entre tots vàrem treure conclusions importants, com ara la importància de treballar la consciència crítica en els infants davant del consum d’aquests tipus de continguts audiovisuals; la identificació que senten amb aquests personatges de Youtube, que poden arribar a esdevenir models per a ells; la necessitat de pertinença de grup pròpia de l’edat pot influir en el consum d’aquests vídeos; el llenguatge en argot que utilitzen els “youtubers” per tal de crear-se una comunitat al seu voltant; la idoneïtat dels tutorials per treballar el text instructiu, per exemple; o la dels vídeoblogs per treballar l’expressió oral.
Properament penjarem el vídeo a Youtube amb el resultat final. Que s’enteri tot el món del que pensem els futurs mestres!
