Psicologia, Pedagogia e Didattica

🫧 ha teorizzato che l' uomo attraversa 3 stadi evolutivi nel corso della sua

vita:

1. NATURALEZZA: stadio iniziale della vita di un individuo, in cui Si sviluppano le capacità sensoriali e motorie.

2. SOCIEDAD: L'individuo inizia a interagire con gli altri e ad apprendere le norme sociali

Suddivide le fasi del processo Creativo in:

1. PREPARAZIONE

2. INCUBAZIONE

3. ILLUMINAZIONE

Gli stadi del modello evolutivo sui processi di lettura e scrittura sono Faith:

1. STADIO LOGOGRAFICO

2. STADIO ALFABETICO

3. STADIO ORTOGRAFICO

Il modello di Bloom, noto anche come Tassonomia di Bloom, è un modello pedagogico che classifica gli obiettivi di apprendimento in base alla loro complessità e specificità. In questo modello si concentra sugli obiettivi di apprendimento.

Gli obiettivi di apprendimento sono suddivisi in sei livelli, che vanno dalla seplice memorizzazione di fatti (ivello più basso) alla capacità di creare nuove idee o concetti (livello più alto). 

Questo modello è stato sviluppato per promuovere un apprendimento di ordine superiore incoraggiando gli studenti a non solo memorizzare i fatti, ma anche a capire, applicare, analizzare, valutare e creare nuove informazioni.

1. Microsistema: Questo livello rappresenta le relazioni immediate e le attività quotidiane dellindividuo. Include la famiglia, la scuola, i coetanei e il vicinato

2. Mesosistema: Si riferisce alle interazioni tra i diversi microsistemi. Ad esempio, come la famiglia influisce sulla performance scolastica

3. Esosistema: Questo livello include le strutture sociali più ampie che non coinvolgono direttamente l'individuo, ma che influenzano comunque il suo microsistema. Ad esempio, il posto di lavoro dei genitori o la comunità locale.

1. Le preferenze fisiche e ambientali: si riferiscono al modo in cui un individuo preferisce apprendere in termini di ambiente fisico, come il livello di rumore, la luce, la temperatura ecc.

2. I tratti di personalità: si riferiscono a come le caratteristiche della personalità di un individuo, come l'introversione o l'estroversione, possono influenzare il suo stile di apprendimento.

🧠 la mente umana è divisa in tre parti:

1. L'Es è la parte più primitiva della mente, è il luogo delle pulsioni istintive e delle voglie.

2. L'Io è la parte della mente che interagisce con la realtà oggettiva e cerca di conciliare le esigenze dell'Es con le regole della società.

3. Il Super-Io è la parte della mente che funge da coscienza morale e auto-osservazione. È il luogo delle norme sociali e delle regole morali che abbiamo interiorizzato. Il Super-Io ci fa sentire colpevoli quando infrangiamo queste regole e ci fa sentire orgogliosi quando le rispettiamo.

🩵 Ha definito due tipi di processi mentali:

1. processi primari sono quelli che regolano il funzionamento dell'inconscio. Questi processi sono liberi dalla logica, poiché l'energia psichica fluisce lberamente, passando da una rappresentazione all'altra attraverso i meccanismi dello spostamento e della condensazione. Questo è il modo in cui funzionano i sogni, gli atti mancati e sintomi nevrotici.

psicologo dello sviluppo, suggerisce che l'empatia sia caratterizzata da tre componenti principali:

1. Affettiva si riferisce alla capacità di condividere o rispecchiare le emozioni di un'altra persona. Questo significa che sevedi qualcuno triste, potresti iniziare a sentirti triste anche tu.

2. Cognitiva riguarda la capacità di capire il punto di vista o la prospettiva di un'altra persona. Questo è spesso descritto come "mettersi nei panni di qualcun altro".

🌝 Stato d'animo è una condizione emozionale che dura più a lungo delle emozioni o dei sentimenti e può influenzare la percezione e l'interpretazione della realtà di una persona. Può essere influenzato da eventi esterni, ma spesso è più legato a processi interni come pensieri e ricordi.

🥰 Emozione è una risposta psicofiologica breve e intensa a un particolare stimolo, che può essere un pensiero, un ricordo o un evento esterno.

🗣️ Atteggiamento si riferisce a una predisposizione stabile a rispondere in un certo modo a persone, gruppi, idee o eventi. È basato su valutazioni che una persona fa, che possono essere positive, negative o neutre.