Matemáticas Sin Más

🧑🏻‍🏫 #SoyProfe 🧑🏻‍🏫

Cuando pensamos en momentos importantes de nuestra vida como docentes solemos imaginar grandes proyectos, excursiones o actividades especiales. Pero algunas de las cosas que más recuerdas llegan de la forma más sencilla e inesperada.

Hay gestos que duran apenas unos segundos. Y, sin embargo, permanecen en la memoria durante años. Nuevo capítulo de Diario de un Profesor: "Un pequeño gesto”.

Una historia sobre esos momentos aparentemente insignificantes que nos recuerdan por qué merece la pena dedicarse a la educación. 🔗👇

🏳️‍🌈 #AulaLGTB+ 🏳️‍🌈

Hoy os traigo un nuevo problema contextualizado para 1º de ESO. Julio y su grupo colaboran con una asociación LGTBI+ en una recogida solidaria de alimentos para familias que atraviesan dificultades económicas.

✏️ RESOLUCIÓN ✏️

✔️ Peso total recogido → 57,1 kg

✔️ Curso que más aportó → 2º ESO

✔️ Curso que menos aportó → 3º ESO

✔️ Cajas de 5 kg que pueden llenarse → 11

🌍 REFLEXIÓN 🌍

Las matemáticas también pueden ayudarnos a comprender el impacto de las iniciativas solidarias. Detrás de cada número hay personas, esfuerzo colectivo y pequeñas acciones que contribuyen a mejorar la vida de quienes más lo necesitan.

🔗 TODAVÍA HAY MÁS 🔗

Más problemas inclusivos para 1º de ESO aquí 👉

🏳️‍🌈 #ConceptosLGTBI+ 🏳️‍🌈

Hoy hablamos de: ¿Qué significa el Orgullo?

Junio es conocido en muchos lugares como el Mes del Orgullo LGTBI+. Pero más allá de las celebraciones, las banderas o las actividades, ¿qué significa realmente la palabra “Orgullo”?

Cuando hablamos de Orgullo, no nos referimos a sentirse superior a nadie. Hablamos de la posibilidad de vivir con dignidad, sin vergüenza y sin tener que ocultar una parte importante de quién eres.

Durante mucho tiempo, muchas personas LGTBI+ crecieron escuchando que su realidad era algo que debía esconderse. Por eso, el Orgullo surge como una respuesta a esa historia de silencio y rechazo.

El mensaje es sencillo: nadie debería sentir vergüenza por ser quien es, por cómo vive su identidad o por la persona de la que se enamora.

El Orgullo también es memoria. Es recordar a quienes lucharon por los derechos que hoy existen y a quienes abrieron camino en momentos mucho más difíciles.

Pero no es solo una mirada al pasado. También es una oportunidad para reflexionar sobre los desafíos que siguen existiendo y sobre la importancia de construir espacios más seguros e inclusivos.

🏳️‍🌈 #AulaLGTB+ 🏳️‍🌈

La familia de Aula LGTB+ sigue creciendo. Lo que empezó con unos pocos personajes para acercar las matemáticas a la realidad del alumnado se ha convertido en una gran familia llena de historias, sueños y experiencias diferentes. Os los presentamos.

En Aula LGTB+ conviven estudiantes de diferentes países, culturas, identidades y orientaciones. Hay quienes aman la arqueología, la fotografía, la música, el deporte, el arte o la ciencia. Cada personaje tiene una historia propia y algo que aportar. Porque la diversidad también forma parte de las aulas.

Detrás de cada personaje hay una historia de amistad, superación, descubrimiento, amor, familia o búsqueda de un lugar seguro donde poder ser uno mismo ¿Cuál es tu personaje favorito? Puedes conocer a toda la familia de Aula LGTB+ aquí 👇

🏳️‍🌈 #AulaLGTB+ 🏳️‍🌈

Nuevo material para 1º de ESO. Esta semana compartimos una nueva colección de problemas sobre 🔷 cuadriláteros ⬡ polígonos regulares 📏 diagonales 📍 apotemas 📐 ángulos. Todo ello a través de situaciones contextualizadas y cercanas.

En esta colección encontraremos 🎉 una fiesta sorpresa 📚 un club de lectura 🖼️ una fotografía enmarcada 🎲 una tarde de juegos 🌺 una jardinera hexagonal 💍 un regalo personalizado. Porque las matemáticas también pueden aparecer en situaciones cotidianas y significativas.

Ya disponible la nueva colección de problemas sobre cuadriláteros y polígonos regulares para 1º de ESO 🔗 Más materiales en 👇

🐥 #EducacionInfantil 🐥

Nuevo cuento matemático disponible: “El cisne 2 y las cosas que vienen en pareja”. Una historia pensada para ayudar a los más pequeños a descubrir el número 2 observando el mundo que les rodea.

A lo largo del cuento, el cisne 2 va encontrando cosas que aparecen en pareja 👀 dos ojos 🪽 dos alas 🦶 dos patas 👂 dos orejas 👟 dos zapatos. Porque aprender matemáticas también puede empezar observando nuestro entorno.

Ya disponible en Matemáticas Sin Más. Un nuevo recurso para Educación Infantil donde números, cuentos e ilustraciones se unen para aprender jugando. 🔗

🌍 #MatematicasReales 🌍

Cuando vemos un partido de fútbol, una carrera de Fórmula 1 o una final olímpica solemos pensar en esfuerzo, talento y entrenamiento. Pero detrás de cada victoria también hay algo fundamental: las matemáticas.

Estadísticas, porcentajes, velocidades, trayectorias, ángulos, tiempos de reacción o análisis de datos. Las matemáticas ayudan a mejorar el rendimiento, diseñar estrategias y entender mucho mejor lo que ocurre dentro y fuera de la competición.

He querido hablar de ello en una nueva entrada de “Matemáticas Reales”. Porque detrás de cada partido, cada carrera y cada victoria… también hay matemáticas 👇

📺 #MatematicasSinMas 📺

Nueva lista de reproducción para 1º de ESO. Esta semana repasamos 📈 funciones 📊 tablas de valores 📍 coordenadas 📉 gráficas. Todo explicado paso a paso para aprender a interpretar y representar funciones.

Una colección de vídeos pensada para que el alumnado pueda ⏯️ parar 🔁 repetir 📝 practicar 📚 y avanzar a su propio ritmo. Porque entender una gráfica es mucho más fácil cuando puedes verla construirse paso a paso.

Ya disponible la playlist completa sobre Funciones para 1º de ESO 👇

🧑🏻‍🏫 #SoyProfe 🧑🏻‍🏫

Llegué al instituto el 2 de mayo. Y en apenas unos minutos descubrí algo que no esperaba. No había notas. No había exámenes. No había prácticamente nada evaluado del tercer trimestre. Aquello cambió por completo todo lo que había preparado para mis primeros días como profesor.

Durante años he escuchado hablar de grupos difíciles, clases complicadas o finales de curso intensos. Pero aquella situación me obligó a enfrentarme a un reto muy diferente: reconstruir un trimestre prácticamente desaparecido. Nuevo capítulo de Diario de un Profesor.

Capítulo 17: El trimestre desaparecido

Una historia sobre mis primeros días como docente y uno de los mayores desafíos que encontré al incorporarme a un instituto con el curso ya muy avanzado 👇

🏳️‍🌈 #AulaLGTB+ 🏳️‍🌈

Hoy resolvemos un nuevo problema contextualizado para 1º de ESO. Eleanor participa en la “Marcha por la Diversidad” y necesita calcular la distancia total recorrida durante la caminata solidaria.

Con este problema trabajamos: 📏 conversión de unidades 📊 suma de longitudes 📍 kilómetros y metros ⏱️ cálculo del tiempo. Todo ello a través de una situación cercana y relacionada con convivencia y participación.

Además de matemáticas, la actividad también nos recuerda algo importante: caminar juntos también es una forma de construir convivencia, apoyo y visibilidad. Porque pequeños gestos compartidos pueden ayudar a que muchas personas se sientan acompañadas y seguras.

🔗 TODAVÍA HAY MÁS 🔗

Más problemas inclusivos para 1º de ESO aquí 👉

🏳️‍🌈 #ConceptosLGTBI+ 🏳️‍🌈

Hoy hablamos de: Sentirse representado

A veces no pensamos en ello porque estamos acostumbrados a vernos reflejados en todas partes. Pero no todas las personas crecen sintiendo que su realidad aparece en los espacios que les rodean.

Sentirse representado significa poder reconocer parte de tu realidad en el mundo que te rodea. En los libros, en las películas, en las aulas o en las conversaciones cotidianas.

Cuando una persona nunca encuentra ejemplos parecidos a su experiencia, puede sentir que su realidad es extraña, incorrecta o simplemente inexistente. Y eso tiene un impacto importante.

Por eso la representación no es solo una cuestión de visibilidad. También influye en cómo las personas construyen su autoestima y su sensación de pertenencia.

En el caso del colectivo LGTBI+, muchas personas crecieron sin referentes claros o sin encontrar historias donde verse reflejadas. Y eso puede generar sensación de aislamiento.

En las aulas, trabajar la diversidad ayuda a cambiar esto. Permite que más alumnado pueda sentirse reconocido y que el resto comprenda mejor la pluralidad de realidades que existen.

🏳️‍🌈 #AulaLGTB+ 🏳️‍🌈

Nuevo material para 1º de ESO. Esta semana compartimos una nueva colección de problemas sobre TRIÁNGULOS: 📏 Pitágoras 📐 semejanza 📊 perímetros y áreas 🌈 y situaciones contextualizadas para trabajar matemáticas desde realidades cercanas.

En la colección encontraremos: 🎭 escenarios 💡 luces decorativas 🏳️‍🌈 pancartas ⚽ entrenamientos deportivos 🎬 festivales de cine 📚 instalaciones del instituto. Porque las matemáticas también pueden aparecer en contextos donde el alumnado se vea reflejado.

📚 Ya disponible la nueva colección de problemas sobre triángulos para 1º de ESO 👇

🌈 #SoyProfeLGTBI+ 🌈

🌈 #SoyProfeLGTBI+ 🌈

🐥 #EducacionInfantil 🐥

¡Nuevo cuento en Matemáticas Sin Más! Esta semana los números salen a pasear para descubrir algo muy importante: 📏 cosas altas 📏 cosas bajas y tamaños diferentes en el mundo que les rodea.

Una farola muy alta 🌸 Una flor bajita 🏙️ Un edificio enorme 🐌 Un caracol pequeñito. Seguimos descubriendo las matemáticas desde Infantil a través de personajes, colores y situaciones cercanas.

“¡Qué alto! ¡Qué bajo!” Nuevo cuento ya disponible en Matemáticas Sin Más 🐥👇

➗ #DíaDelMatemático ➗

Durante mucho tiempo muchas personas han pensado que las matemáticas son solo números, fórmulas y operaciones escritas en una pizarra. Pero las matemáticas siempre han sido mucho más que eso. Son una forma de mirar y comprender el mundo.

Hay matemáticas cuando 🏙️ diseñamos edificios 🎮 creamos videojuegos 🏆 analizamos el deporte 🚀 exploramos el universo. Pero también cuando aprendemos a pensar, buscar soluciones, equivocarnos y probar nuevos caminos. Porque las matemáticas nacen de las preguntas.

Hoy, en el #DíaDelMatemático, quería compartir una reflexión sobre otra forma de mirar esta asignatura. Porque las matemáticas no son solamente números. Son ideas. Son historias. Son una manera de descubrir lo que nos rodea 🔗👇