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El artículo de Chaves Torres (2017) analiza la educación a distancia como una alternativa pedagógica que responde a los retos educativos del siglo XXI. Explica que esta modalidad surge ante la creciente demanda de formación y las limitaciones de los sistemas presenciales, especialmente en educación superior. Se caracteriza por la separación entre docente y estudiante, el uso intensivo de tecnologías de la información y la comunicación, y la flexibilidad en tiempo y espacio.
El texto diferencia la educación a distancia de la educación abierta, señalando que la primera se refiere al medio de entrega de la enseñanza, mientras que la segunda implica ausencia de restricciones de ingreso y mayor autonomía del estudiante. Asimismo, se revisa la evolución histórica de esta modalidad, desde los cursos por correspondencia en el siglo XVIII hasta los entornos virtuales actuales, destacando su papel en la democratización del acceso al conocimiento.
Finalmente, el autor subraya que la educación a distancia no es solo un recurso tecnológico, sino un acto pedagógico que promueve la autoformación, la inclusión y el derecho a la educación a lo largo de la vida, consolidándose como un modelo innovador y pertinente para la sociedad contemporánea.
