Portafolio

- busca un repositorio temático o una biblioteca.

Servicio de Difusión de la Creación Intelectual (SEDICI): http://sedici.unlp.edu.ar/

- considera un contenido de acuerdo a un área de conocimiento y nivel educativo.

Contenido del área Ciencias Naturales: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/6348 A partir de él se puede elaborar una intervención didáctica para trabajar con estudiantes de quinto año de secundaria orientación biológica.

- considera también la licencia de autor y dinos por qué es necesario hacerlo.

Licencia Creative Commons Attribution-Non Commercial 3.0 Unported (CC BY-NC 3.0) Es necesario considerar la licencia ya que según sea el caso podremos hacer diversos usos, o no, del contenido en sí. En este caso se trata de un contenido bajo licencia creative commons, que requiere mencionar al autor, y que no se puede comercializar.

- establece objetivos para su integración en una práctica de aula.

En caso de utilizar el recurso en 5º año Biológico, se pueden sugerir los siguientes contenidos a trabajar: Reconocer a los anfibios como integrantes de los ecosistemas de humedales. Comprender las amenazas que afectan a la Clase Amphibia. Asimilar la importancia de los anfibios en las redes tróficas.

– completa la ficha siguiente.

Ficha

Título

Servicio de Difusión de la Creación Intelectual (SEDICI)

Autor

Universidad Nacional de La Plata

Descripción

El Servicio de Difusión de la Creación Intelectual es el Repositorio Institucional de la Universidad Nacional de La Plata, un servicio libre y gratuito creado para albergar, preservar y dar visibilidad a las producciones de las Unidades Académicas de la Universidad.

Palabras clave

 No presenta.

Fecha de publicación

 2003

Formato (aplicación que se usa para su creación)

Herramienta open source que facilita la creación de contenidos educativos, y permite exportar a múltiples formatos, como SCORM.

Recordemos que las principales características del modelo SCORM son: Accesibilidad; Adaptabilidad; Durabilidad; Interoperabilidad y Reusabilidad.

a) A partir de los vínculos que a continuación se otorgan, responder sí, uno o todos, puede(n) ser considerado(s) un recurso educativo digital. Fundamente por qué.

♦ https://www.flickr.com/search/?s=int&q=ni%C3%B1o&m=tags

♦ http://squeak.educarex.es/Squeakpolis/26

♦ http://www.ceibal.edu.uy/recurso/educaci%C3%B3n-inicial-y-primaria/social/unidadsehacecaminoalandarderechoshumanos

♦ http://www.ceibal.edu.uy/recurso/educaci%C3%B3n-inicial-y-primaria/matem%C3%A1tica/Poligonos-buscando-ejes-de-simetria

Respuesta:

Si tenemos en cuenta que un recurso educativo digital se caracteriza porque:

Su diseño tiene una intencionalidad educativa,

Apunta al logro de un objetivo de aprendizaje,

Su diseño responde a unas características didácticas apropiadas para el aprendizaje.

Coincidiremos en que cualquiera de los anteriores recursos puede amoldarse dentro de tales parámetros. Quizás el más discutible sea "Flickr", ya que no se explicitan (como está planteado) objetivos, por lo que su intencionalidad educativa no se devela directamente; sin embargo, es claro que la utilización de imágenes fijas (servicio que brinda esta web) es una herramienta válida a la hora de diseñar recursos educativos digitales.

b) Elija un recurso de los señalados debajo, investigue y explique por qué puede ser un facilitador del aprendizaje colaborativo; es decir, un “recurso educativo abierto” (REA) y diga por qué

♦ LMS - Moodle

♦ google doc

♦ blog

♦ foro

♦ wiki

Respuesta:

En esta conferencia el profesor Hugo Martinez Avarado analiza el modo en que la didáctica debe afrontar los cambios tecnológicos que el mundo globalizado está viviendo. En síntesis, Martinez plantea la necesaria utilización de los recursos digitales, potenciando las características que serían ventajosas en los procesos de aprendizaje. Entre estas destaca, la movilidad (entendida como la ubicuidad de la tecnología), la adaptabilidad (atendiendo la heterogeneidad de los estudiantes) y la sociabilidad (en referencia al trabajo colaborativo). 

Considero que la sociabilidad es el aspecto que más se aleja de las tendencias que implican las tecnologías en la actualidad; ya que en muchos casos se fomenta el aislamiento o modos de relacionarse que resultan superficiales.

De momento puedo decir que soy estudiante de Profesorado de Ciencias Biológicas, hace un tiempo también cursé los primeros semestres de la Licenciatura de Ciencias Biológicas. Hoy, creo que fue un acierto decantar por la docencia en lugar de la investigación, los motivos de ello serían demasiado para sintetizarlos en este espacio... En cuanto a mis intereses, los podría resumir con los siguientes términos: el cine, la botánica, la lectura, la zoología, la fotografía, la evolución, el ajedrez, y un largo etc...