Para, respira! e me responde uma coisa, a última vez que você abriu um vídeo "pra estudar", você realmente estudou ou só ficou com o vídeo aberto enquanto fazia outra coisa em outra aba?

Não precisa mentir, nós já sabemos a resposta.

Chagas, Linhares e Barroso (2019), chegaram armados com dados: mais de 65% dos alunos são aprendizes visuais, podendo chegar a 80%. E ainda assim, a aula média ainda acontece no modo "alguém falando enquanto a turma finge prestar atenção".

A proposta deles é usar o Edpuzzle — um aplicativo que transforma vídeos em experiências interativas com questões, notas de áudio e gestão de desempenho — como dispositivo de aprendizagem significativa. A lógica é simples e desconcertante: se o aluno percebe que o conteúdo é relevante para atingir o seu objetivo, aprende mais rápido. Interesse não é detalhe, é o motor.

Mas tem um porém, o professor precisa parar de achar que jogar um vídeo na tela é o suficiente. A responsabilidade pela seleção, organização e disposição dos materiais de aprendizagem ainda é dele!

A tecnologia não substitui a intencionalidade docente, ela amplifica.

E por falar em pensar sobre o que se consome...

Chagas, Linhares e Mota (2019) foram ainda mais fundo e trouxeram a curadoria de conteúdo digital como prática pedagógica. A ideia? Transformar o aluno de consumidor passivo de informação em curador ativo do próprio conhecimento. Num mundo em que a principal habilidade deixou de ser "saber a informação" e passou a ser "saber onde encontrá-la", essa virada muda tudo.

E o que a pesquisa revelou? Que os alunos já fazem curadoria sem saber que fazem. Eles pesquisam, filtram, organizam e compartilham, às vezes de forma mais sofisticada do que imaginam. O problema é que fazem isso no automático, sem consciência crítica do processo. Dar nome ao que já se faz é o que transforma um hábito solto em competência real.

Agora, saindo da sala de aula e indo pra uma questão maior…

Porto, Chagas e Alves (2021) chegam com a pergunta que ninguém estava fazendo em voz alta: o que exatamente os ciberdispositivos estão fazendo com a educação?

A Cibercultura exige práticas cada vez mais personalizadas, interativas e colaborativas, e a escola que finge que isso não existe, não está sendo mais séria, está sendo menos relevante.

Meme como ferramenta pedagógica? Podcast como objeto de aprendizagem? Blog como divulgação científica? Tudo isso funciona meu bem, mas quando há intencionalidade por trás.

E é exatamente aí que mora o ponto central de tudo isso: não é sobre qual ferramenta você usa, é sobre o que você faz com ela! Vídeo, curadoria, ciberdispositivo, aplicativo, todos são apenas meios.

O que transforma aprendizagem de verdade é a consciência de quem aprende e a intencionalidade de quem ensina.

Você pode ter o melhor aplicativo do mundo na mão e continuar aprendendo nada. Ou pode abrir uma aba qualquer com intenção, método e curiosidade e sair de lá diferente.

A escolha, como sempre, é sua!

E quem sou eu? esse segredo eu não conto pra ninguém. vocês sabem que me adoram... xoxo ;*

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Um dos mais de 200 fatores de Rankeamento de um site no Google está na produção de conteúdo original (sim, sem copiar do Coleguinha Concorrente).

A Criação de Conteúdo impulsiona seu site como um todo, mas uma coisa é certa:

Apenas criar conteúdo não classifica seu site nas pesquisas.

É preciso mais! É preciso fazer um SEO Profissional.

Novo Artigo no Blog da Wonder Produções

Foi publicado mais um artigo no Blog da Wonder Produções, agora com o tema:

QUAL A IMPORTÂNCIA DE FAZER VÍDEO AULAS

E neste artigo Qual a Importância de Fazer Vídeo Aulas vamos mostrar o porquê das vídeo aulas serem peças tão importantes no cenário digital e como você pode se beneficiar disso.

Digamos que você já tem a ideia para a gravação do seu curso online.

Você é apaixonado pelo assunto, e mal pode esperar para começar a ensinar novos alunos e compartilhar seus conhecimentos com o mundo.

Mas antes de começar a vender cursos online e poder colher bons frutos disso, você tem que criar seu conteúdo de curso online e a sua estratégia para a gravação do conteúdo.

E para criar um curso online envolvente, talvez seja preciso fazer alguns vídeos atrativos, para que caso o seu público ainda não o conheça, passe a conhecer.

O vídeo é o "padrão" para conteúdo de cursos online.

O conteúdo em vídeo é multissensorial, os alunos veem e ouvem seu conteúdo tornando mais interessante e memorável.

A educação online está mudando o mundo, e quando você grava aulas online, você começa a fazer parte de uma mudança inovadora no que a educação pode significar na vida de seus alunos.

Se gravar conteúdo de vídeo é intimidante, não se preocupe, nós da Wonder Produções  iremos te ajudar a entender alguns dos processos de gravação de vídeo aulas.

Acesse o site e saiba mais: