Mit navn er Maria, jeg er lærerstuderende og har for nyligt været i praktik på en folkeskole i Nordsjælland. Jeg var praktikant på 7. årgang, med tre meget dygtige klasser. På denne folkeskole var der ingen skemalagte frikvarterer, udover spisefrikvarteret mellem 11 og 12. Timerne lå som ”streger” af 35 minutter, oftest fordelt med 2x35 minutter til den første lærer og 3x35 minutter til den næste.
Internt i lærerteamet på 7. årgang, var det aftalt at den lærer der havde de første ”streger”/timer, skulle sørge for at indlægge en pause på ca. 10 min. efter de to første ”streger”. Samt at den lærer der har de tre timer før frokost, skal have en aktivitet i undervisningen.
Den planlægning lyder rigtig fin i teorien, men i praksis fungerer det knap så godt. Eleverne blev ofte snydt for de pauser, der var udtænkt til dem, af lærerteamet, og det gav store problemer for koncentrationen sidst på dagen.
Det var en fordel for lærerne, med formiddagstimer, med de længere undervisningspas, der ikke blev forstyrret af frikvarterer. Især de 3x35 minutter lige før frokost, var meget udbytterige både fra lærer og elevers side.
Men for lærerne med timerne efter frokost var det bestemt ingen fordel.
Det, i mine øjne, lidt for lange spisefrikvarter fik eleverne på alt for mange andre tanker, og gjorde det svært for dem at vende tilbage til en god koncentration, og derved svært for dem at modtage, og få noget ud af undervisningen efter spisefrikvarteret.
Jeg mener at spisefrikvarteret bør være kortere, måske en halv time eller 40 minutter, og at der så derudover skal være minimum et skemalagt frikvarter om formiddagen på 15-20 minutter. Og med fordel også et frikvarter om eftermiddagen, nu når eleverne med heldagsskolen har timer til langt ud på eftermiddagen, hver dag.
Et argument for hvorfor det skal være skemalagte frikvarterer og ikke pauser givet af læreren, kunne være at se på ordforklaringerne, når man slår ordene op i en ordbog:
Frikvarter?
- Tidsrum eller fase i en proces hvor man ikke føler sig bundet, men kan handle mere frit.
Pause?
- Kortere eller længere tidsrum hvor en aktivitet er ophørt og midlertidig ligger stille.
Frikvarter giver mere frihed, end en pause. Skemalagte frikvarterer ligger samme tidspunkt hver dag, og giver derved eleverne overblik, hvorimod en lærerbestemt pause gør det modsatte.
