#multilinguisme

Comment devient-on polyglotte ? Épisode 1 : polyglotte, multilingue ou bilingue, de quoi parle-t-on ?

Il y a autant de raisons et de manières d’apprendre une multitude de langues que de polyglottes eux-mêmes. Mais au fait, qu’est-ce qu’un(e) polyglotte ? Répondre à cette question n’est pas aisé, alors nous allons développer notre réflexion en plusieurs épisodes. Voici le premier, qui s’attache à définir ce qu’est un(e) polyglotte. Photo de Olha Ruskykh sur Pexels.com Comment devient-on…

L’amour du #multilinguisme de #TomsonHighway

Ce petit texte est la traduction d’une conférence donnée par Tomson Highway à Montréal en 2017. C’est étrange de le concevoir comme une traduction puisque l’ouvrage reste tout de même multilingue avec des passages en anglais, en français, en langue crie; ce qui n’est pas pour me déplaire !

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Quand je parle de multilinguisme, quelqu'un aussitôt me dit : « Ah ! oui, combien de langues parles-tu ? » Ce n'est pas une question de parler les langues, ce n'est pas le problème. On peut ne pas parler d'autre langue que la sienne. C'est plutôt la manière même de parler sa propre langue, de la parler fermée ou ouverte ; de parler dans l'ignorance de la présence des autre langues ou dans la prescience que les autre langues existent et qu'elles nous influencent même sans que nous le sachions. Ce n'est pas une question de science, de connaissance des langue, c'est une question d'imaginaire des langues. Ce n'est pas une question de juxtaposition des langues, mais de leur mise en réseau. 

Tiré de : http://aviseurinternational.wordpress.com/2013/12/21/la-une-de-keg-du-21122013-j-10-de-linversion-quand-un-media-europeen-multilnague-se-mert-cest-leurope-qui-perit-il-ya-donc-peril-en-la-demeure-europeenne-fin-annoncee/

L’Europe se meurt,…

Ce  nouveau projet qui vise les élèves de la maternelle au collège a pour objectif d’apprendre dès le plus jeune âge, les langues étrangères telles que l’anglais, l’espagnol ou l’allemand. Actuellement la pratique de l’anglais ne débute qu’en fin d’école élémentaire. Il faudra attendre la classe de quatrième pour pouvoir étudier l’allemand ou l’espagnol.

Une école ouverte sur le monde

Hélène Ernoul, professeur d’anglais, est à l’origine du projet de l’école multilingue. De nos jours, notamment avec la mondialisation, il devient primordial de parler couramment plusieurs langues. Nous évoluons dans un monde où tout va vite, où les échanges se font rapidement, c’est pourquoi il faut pouvoir s’adapter à chaque pays. Pour ce professeur d’anglais qui enseigne au collège Allende à Nantes, de nombreux efforts restent à faire dans l’apprentissage de langues étrangères. Aujourd’hui, l’anglais ou l’espagnol est considéré comme une matière en plus des mathématiques, du français ou de l’histoire géographie et non pas comme une éducation plurilingue.

Une école multilingue innovante

Ce projet, mis en place par l’association Emuli serait appelé « Emuli école multilingue innovante » et scolariserait les enfants dès leur entrée en maternelle, pour les accompagner jusqu’au passage du brevet national des collèges. Bien évidemment,  le programme enseigné au sein de cette structure suivrait le programme de l’Éducation nationale avec un petit plus, puisqu’il bénéficierait de l’enseignement de trois langues vivantes étrangères, à raison de dix heures par semaine. L’objectif de cet enseignement est, à la fin de la troisième, de maitriser de manière fluide trois langues étrangères et être à l’aise avec celles-ci.