#groep4

Vorig jaar werd ik benaderd door uitgeverij Educazione met de vraag of ik een oefenboek voor begrijpend lezen voor groep 4 wilde ontvangen om er mijn mening over te geven. Ik ben daarop ingegaan en kreeg een paar dagen later een dik pakketje in de brievenbus.

In dit artikel beschrijf ik mijn bevindingen bij het oefenboek "Begrijpend Lezen Oefenen voor groep 4". Maar eerst leg ik uit wat begrijpend lezen in groep 4 precies inhoudt.

Begrijpend lezen in groep 4

In groep 4 zijn kinderen toe aan de volgende stap in het leren lezen. Hoewel begrijpend lezen al in groep 3 gebeurt, wordt het in groep 4 naar een hoger level getild. We hebben het dan ook nog over leesbegrip. Naast het technisch in staat zijn tot lezen, moeten kinderen begrijpen dat lezen ook een doel dient.

Het belangrijkste doel dient kennis tot je nemen, naast dat lezen ook een vorm van vermaak is. Het tot zich kunnen nemen van kennis is een belangrijke vaardigheid die de rest van de basisschooltijd een belangrijke rol zal spelen.

Begrijpend lezen al jaren onderschat

Het doel van begrijpend lezen wordt overigens al vele jaren onderschat. Ik beklaag me er al vaker over, maar in het onderwijs gaat veel te veel aandacht uit naar randzaken. En dat is zonde, want het begrijpend lezen val veel kinderen is niet op orde. Daarom snap ik ook dat er vanuit ouders vraag us naar oefenboeken voor begrijpend lezen en dat uitgeverijen daar graag in voorzien. Daar ben ik niet echt tegen, maar ik vind wel dat je als onderwijs een belangrijke taak laat liggen.

Over het oefenboek

Het oefenboek "Begrijpend Lezen Oefenen voor groep 4" maakt onderdeel uit van een serie van zes boeken (voor elke groep van de basisschool één). Het heeft een lichtoranje cover (perzikkleurig) met afbeeldingen van flamingo's, piranha's en huisjes op Aruba. Deze foto's komen van teksten in het boek en zijn op die manier te verklaren. Ik vind het een vrolijke kaft, maar niet echt kinderlijk. Getekende plaatjes waren passender geweest.

Het boek heeft een uitleg voor ouders (handig!) en een inhoudsopgave van de teksten. Dat zijn er maar liefst veertig en de teksten zijn heel wisselend. Qua lengte, qua inhoud en qua opzet. Dat is goed, want de teksten voor begrijpend lezen zijn ook divers als we kijken naar de Cito-toetsen.

De vragen bij de teksten verschillen ook enorm. Er zijn open en gesloten vragen, waarmee het boek voorbereidt op alle toetsen (en niet alleen de meerkeuzetoetsen van bijvoorbeeld Cito). Het niveau van vragen varieert. Dat is fijn, want ook minder sterke lezers zullen zo succeservaringen op doen.

De antwoorden zijn los te vinden. Ik denk dat kinderen dit best zelf kunnen maken en dat je als ouder vooral na moet kijken en kunt nabespreken.

Raad ik dit oefenboek aan?

Wat ik al eerder zei, ik vind dat het onderwijs de taak heeft om leerlingen te begeleiden in begrijpend lezen. Maar aangezien het onderwijs die taak al jaren laat liggen, begrijp ik dat er initiatieven als oefenboeken voor begrijpend lezen ontstaan. Ik kan dit boek dan ook van harte aanbevelen aan ouders. Wel aan ouders met een zwaardere portemonnee, want het oefenboek is prijzig. Maar ja, kwaliteit kost nu eenmaal geld.