06-11-2025

seen from United Kingdom
seen from United States
seen from Russia
seen from France
seen from China

seen from United States
seen from Australia
seen from China

seen from United States
seen from China
seen from China
seen from Ukraine
seen from Nepal
seen from United States
seen from United States

seen from Russia
seen from South Korea
seen from Türkiye
seen from Germany

seen from Germany
06-11-2025

Anya is live and ready to show you everything. Watch her strip, dance, and perform exclusive shows just for you. Interact in real-time and make your fantasies come true.
Free to watch • No registration required • HD streaming
Cameratoezicht op en rondom Koperwiekplein
Burgemeester Eduard van Zuijlen heeft besloten om op en rondom het Koperwiekplein tijdelijk camera’s te laten plaatsen. Dit besluit komt voort uit de motie van de gemeenteraad waarin de raad vraagt de mogelijkheden van cameratoezicht te onderzoeken. De komende maanden worden er drie camera’s rondom en op het Koperwiekplein geplaatst. Het cameratoezicht is in eerste instantie voor maximaal 2…
View On WordPress
#127 - JACK&JOZEF - van Niets naar IETS
#127 - JACK&JOZEF - Na de voorstelling
Evaluatie mixweek 2020
Tijdens de les van 06-02-2020 hebben we onze mixweek besproken en geëvalueerd. We hebben aan de hand van post-it’s dingen opgeschreven waar we:
1. Enthousiast over waren,
2. Die we geleerd hebben,
3. Die we graag nog in de toekomst willen leren.
Na deze ronde zijn we gaan evalueren aan de hand van een hotseat. Dit houdt in dat er 1 persoon op de ‘hotseat’ gaat zitten. Vervolgens gaan we met de hele groep langs 4 vragen, en we beantwoorden de vragen aan de hand van de te-bespreken persoon. De vragen zijn:
1.1. Wat droeg de persoon bij aan de groepssamenwerking?
1.2. Wat droeg de persoon bij op het gebied van maken?
2.1. Wat willen we graag meer zien van de persoon met de groepssamenwerking?
2.2. Wat willen we graag meer zien van de persoon op het gebied van maken?
- Sabien:
1.1. Je bent organisatorisch ingesteld. Dit helpt onze groep met geordend werken, en zorgt ervoor dat alles op tijd af komt.
1.2. Je acteerde erg goed in de container. Je hebt erg goed onze Tumblr blog bijgehouden.
2.1. Je mag iets kritischer zijn op ons groepswerk, en mag best je eigen mening iets meer doorduwen. Jij doet er ook toe!
2.2. Je mag de volgende keer je discipline iets meer vertegenwoordigen.
- Salihanur:
1.1. Je bent erg actief en wakkert zo de groep aan. Je activeert ons om door te werken.
1.2. Je hebt erg mooi gefilmd en de flyers verzorgd.
2.1. Het lijkt af en toe alsof je het moeilijk vind om van je eigen mening af te stappen.
- Nils:
1.1. Je geeft een positieve vibe aan de groep. Het is gezellig om met je samen te werken.
1.2. Je gaf ons een duidelijke en leuke introductie in de theaterwereld. Uniek.
2.1. Zoeter fruit svp.
2.2. Je mag iets minder tevreden en positief zijn over wat wij met zijn allen gemaakt hebben.
- Jasper:
1.1. Je hebt goed meegeholpen met het voorbereiden van de container.
1.2. Je bent buiten je discipline gegaan.
2.1. Je mag iets meer je eigen mening geven. (Leren van Salihanur.)
- Nienke: (onze +1)
1.1. Je bent super enthousiast en vrolijk. Je activeert zo de groep. Erg fijn om met je samen te werken.
1.2. Je toneelwerk was echt top! Je kots trouwens ook!
2.1. Je mag af en toe best iets standvastiger worden. Jouw mening telt ook.
- Heike: (onze andere +1)
1.1. Je hebt de groep goed geholpen met het designer van de container.
1.2. Je hebt erg goed geacteerd. We hebben van veel toeschouwers gehoord dat het erg realistisch en eng was.
2.1. Het viel ons op dat je in de eerste ronde, waarin we binnen een uurtje iets in elkaar moesten zetten, nog niets gemaakt had. Verder heb je erg goed meegeholpen!

Anya is live and ready to show you everything. Watch her strip, dance, and perform exclusive shows just for you. Interact in real-time and make your fantasies come true.
Free to watch • No registration required • HD streaming
Leraren, schoolleiders en begeleiders van de leernetwerken ‘Formatief evalueren’ bundelden theorieën, voorbeelden, instrumenten en hulpmiddelen om jou als leraar en schoolleider handvatten te geven om werk te maken van formatief evalueren.
Formatieve evaluatie houdt alle activiteiten in die leerlingen en docent uitvoeren om de leeractiviteiten van leerlingen in kaart te brengen, te interpreteren en te gebruiken om betere beslissingen te maken over vervolgstappen (Black & Wiliam, 1998). Formatief evalueren heeft dus als primair doel om leerlingen inzicht te geven in hun eigen leerproces en onderwijs op maat te geven (o.a. Hattie & Timperley, 2007; Sluijsmans e.a., 2013; William & Leahy, 2015).
Formatief evalueren is een didactische aanpak waarbij de leraar met de leerlingen leerdoelen en succescriteria verhelderen, achterhalen waar de leerlingen staan ten opzichte van deze doelen en nagaan hoe zij de gewenste situatie bereiken. Door middel van literatuuronderzoek en de analyse van een drietal praktijkvoorbeelden in het voortgezet onderwijs zetten we uiteen hoe formatief evalueren effectief in de klas wordt vormgegeven. Daarbij focussen we ons vooral op de eerste fase, het verhelderen van leerdoelen en succescriteria.