#competentie

Ik heb extra uren omdat sommige uren buiten de deadline vielen. 

Bewijs extra opdracht naast stage (organiseren stage activiteiten:

Bewijs deelname internationale dag:

Internationale dagen

interview lotte

1. Handelen; Wat wilde ik bereiken? Wat ik met het interview wilde bereiken is erachterkomen hoe het is om te leven met een functie beperking. Ik zou graag de wereld door de ogen van Lotte willen zien.

2. Terugblikken: Wat deed ik? Samen met Karima hebben wij ons goed voorbereid op het interview. Dit hebben wij gedaan door ons eerst in te lezen op het onderwerp en daarna goede gerichte vragen te stellen. Het was een uitdaging om de vragen zo beleefd mogelijk over te laten komen. Wij zagen het namelijk als een moeilijk onderwerp.

3. Bewustwording: Wat betekent dit nu voor mij? Lotte wees ons direct op een 1 ding. Het woord functiebeperking. Dit is wat gebruikt wordt in plaats van mentale- of fysieke beperking. Hieraan merkte ik al gelijk dat ik eigenlijk nog niet zo veel wist over het onderwerp. Het betekent voor mij dat ik als HR medewerker vaker in gesprek moet gaan met mensen met een functiebeperking. Die kunnen immers het beste vertellen hoe het zit en wat ze nodig hebben. Ik kon op dat moment goed begrijpen dat een young proffesional niet graag mentaal of fysiek beperkt wordt genoemd. 

4. Alternatieven: Welke alternatieven zie ik?  Op het moment zie ik geen alternatieven. De oplossing of het doel voor mij is het gesprek aan gaan. 

5. Uitproberen: Wat wil ik uitproberen? Ik wil proberen om vaker iets minder leuke onderwerpen aan te snijden. Hoe meer ik het over heb en hoe meer ik er over weet, hoe makkelijker het voor mij wordt om me in iemand te verplaatsen. 

Groepsleden die het zwaar hebben

Onderhandelingsstijlen test “Neem een situatie in gedachten, waarin je een conflict met iemand had. Dit kan bijvoorbeeld een familielid, vriend(in) of collega zijn. Geef voor ieder van de onderstaande spreekwoorden aan hoe nauwkeurig het je eigen gedrag in de situatie beschrijft. Zet een cirkel om het cijfer van de antwoordmogelijkheid, die je het meest van toepassing acht. Ontlopen:                items 5, 6, 12, 15 -2.4.5.4= 15 Forceren:                items 7, 8, 14, 16 -3.4.3.3= 13 Toedekken:             items 1, 2, 3, 10 -2.4.3.4.= 13 Confronteren:          items 4, 9, 11, 13 -5.1.2.3.= 12 Ontlopen: Vermijden, ligt dicht tegen toedekken. Men gaat vervelende onderwerpen en situaties uit de weg, echter zonder zorg voor de relatie. Een houding van "ik bemoei me er niet mee", "ze zoeken ‘t maar uit.  

Toen ik begon te denken over een conflict kon ik bijna niks bedenken. Dit koppel ik direct aan mijn onderhandelingsstijl. Conflict vermijdend, ik vermijd conflicten inderdaad. Al is het met iemand die heel dicht bij me staat of iemand waarvan het me eigenlijk niet kan schelen. Ik wil de energie er niet in kwijt omdat ik conflicten absoluut niet fijn vind, mijn emoties lopen dan te hoog op. Bij heftige emoties kan het namelijk voorkomen dat ik uitbarst.

De duim: Ik ben goed in verhalen van 2 kanten zien. Ik probeer altijd naar  verschillende perspectieven te kijken.  De wijsvinger: Wat ik hiermee wil bereiken is het probleem uitpluizen. Ik vermijd zo dat ik 1 persoon of aspect van het probleem belicht. Daardoor kan ik niet iemand aanwijzen als boosdoener. Een conflict bestaat tussen verschillende mensen, dus het moet ook met verschillende mensen worden opgelost. 

De middelvinger: Ik heb een hekel aan mensen die hun eigen fouten niet kunnen inzien. Zoals ik al eerder zei is een conflict tussen meerdere partijen. Er is nooit iemand die er niets mee te maken heeft of niet kan helpen met een oplossing. Naar de mensen die geen zelfreflectie hebben dus een grote middelvinger.

De ringvinger: Ik voel mij verbonden met eerlijkheid en openheid. Een voorbeeld: Tijdens het project gezondheid en vitaliteit hebben wij 1 groepsgenoot een waarschuwing moeten geven omdat diegene zich niet aan de afspraken hield. Ik voelde me erg opgelucht toen hij aangaf dit probleem ook in te zien. Hij vertelde waarom hij zich niet aan de afspraken kon houden en was hier open over. Ook gaf hij eerlijk toe dat de waarschuwing terecht was.

Hulp vragen, je moet het leren.

Tjonge, dat kan lastig zijn. Hulp vragen. Nee zeggen. Of erkennen dat je iets niet (goed genoeg) kunt. Hulp vragen, niet voor iedereen even makkelijk. Nou, ik heb het allemaal gedaan, achter elkaar aan (hulp vragen, vaststellen dat ik ergens niet zo goed in was als ik hoopte en nee zeggen). Ik ben er blij mee, het lucht enorm op. Een van de lessen die ik er uit geleerd heb. Ik houd het mijn…

Wat drijft u echt, weet u dat? Via de diepgaande Talenten Motivatie Analyse (TMA) ontdekt u uw talenten en welke competenties makkelijk te ontwikkelen zijn. Jongkind Training & Coaching biedt de TMA nu online en dus coronaproof aan. Inclusief uitgebreid rapport en een online coaching/toelichtingsgesprek van 2 uur. Plan meteen uw TMA in via onze website.

Aan het begin van de week heb ik mij gefocust op het maken van de recap & competentieoverzicht. Ik heb als eerst het competentieoverzicht gemaakt zodat wij inzicht hadden over wie wat nog moest maken om zijn/haar competenties te behalen. Daarna ben ik begonnen aan de recap.