#cepos

They’re both sad and I’m sad about it

En octubre de 1938, a los 10 años y medio de edad, el niño Felisín fue internado en un colegio de frailes de la ciudad de Vitoria. Pasó del calor al frío en un instante. De la libertad total que había disfrutado en su pueblo hasta ese día, a la disciplina de un internado de curas en un momento de desolación, en plena guerra. (Extracto nº 8 del libro de Benigno Varillas «Magdalenia, los últimos…

Analyse: De unge skal i arbejdstøjet

Kortere tid på SU, ned med dimittend-dagpenge, forkort studietiden på universiteterne, afskaf efterlønnen – det er nogle af budene i den analyse. som CEPOS har udsendt i en analyse om konkrete mulige arbejdsudbudsreformer, som kan skrives direkte ind i et regeringsgrundlag og vedtages. Den samlede reformpakke øger beskæftigelsen med 100.000 personer. Effekterne er beregnet af…

Gør som Vejle og spar milliarder

Danmarks 98 kommuner kunne tilsammen have frigjort omkring 34 milliarder kroner – svarende til ca. 9 procent af de samlede nettodriftsudgifter – hvis de havde formået at prioritere og anvende ressourcerne ligesom den mest udgiftseffektive kommune, som igen i 2021 var Vejle. Det viser beregningen af kommunepotentialet, som sammenholder hver kommunes faktiske udgifter med udgiftsbehovet, givet…

La Junta de Extremadura destruye 585 cepos ilegales para cazar conejos en Extremadura

La Junta de Extremadura destruye 585 cepos ilegales para cazar conejos.

(more…)

Larry White will visit Copenhagen soon (Hurray!)

One of the greatest living monetary historians professor Larry White will be visiting Copenhagen in less than two weeks. I am personally a huge fan of Larry and his work – particularly his work on the history of Free Banking, but for those of my readers who for some odd reason do not know Larry then here is his bio (stolen from Cato Institute): Lawrence H. White is a senior fellow at the Cato…

I sidste uge forsøgte den borgerligt-liberale tænketank Cepos at tage livet af klassekammerateffekten i folkeskolen. Klassekammerateffekten er betegnelsen for det forhold, at svage elever løftes fagligt af at gå i skole med fagligt stærke elever. Cepos forsøger at aflive klassekammerateffekten med analyser baseret på elevernes karaktergennemsnit ved afgangsprøven og tal for elevernes socioøkonomiske baggrund (CEPOS: Klassekammerateffekt og inklusion i folkeskolen, ideologi eller effekter, apr. 2015). Ud fra analyserne konkluderer Cepos, at det nærmest er synd for de svage elever, hvis man sætter dem sammen med stærke elever. De stærke elever får nemlig højere karakterer ud af det, mens de svage elever får lavere karakterer, end hvis de havde gået i skole med andre svage elever. 

Cepos’ beregninger svarer imidlertid til at sammenligne æbler med pærer. En gymnasieundersøgelse fra Dansk Erhverv (Dansk Erhvervs Perspektiv, dec. 2014) konkluderer nemlig entydigt, at man kun kan foretage valide effektberegninger på baggrund af karakterer fra de skriftlige eksamener, da det er de eneste karakterer, man med rimelighed kan sammenligne på tværs af skoler, landsdele osv. Selvom det ikke er meningen, vil lærers og censors karaktergivning ved mundtlige eksamener altid være påvirket af relative sammenligninger med resten af klassen ligesom eksamensspørgsmålene vil variere fra skole til skole. For de skriftlige eksamener er denne påvirkning derimod begrænset, da eksamensspørgsmålene er centralt udarbejdet og censor her retter mange besvarelser på tværs af flere skoler og derfor ikke i samme grad er påvirket af niveauet i den enkelte klasse. 

Cepos’ analyser bygger på karaktergennemsnittet af 4 skriftlige og 3 mundtlige afgangsprøver, og det svarer altså til at sammenlige æbler med pærer. På baggrund af Dansk Erhvervs undersøgelse burde Cepos derfor afstå fra at drage konklusioner om klassekammerateffekten på dette grundlag. Cepos henviser selv til Dansk Erhvervs undersøgelse i sin analyse, så med mindre Cepos ikke har orket at læse alle 8 sider i Dansk Erhvervs undersøgelse – eller for den sags skyld bare konklusionen, må man undre sig over, at Cepos forsøger at aflive klassekammerateffekten på et usikkert datagrundlag. I bedste fald er det sjusk. I værste fald sætter Cepos bevidst kikkerten for det blinde øje.

Det er en ommer!